深耕·赋能·生长

——2026春季方盛茫名师工作室第一次活动

春和景明，弦歌不辍；深耕幼教，共赴新程。2026 年 4 月 10 日，浙江师范大学儿童发展与教育学院与瓯海区教育局院地合作成果汇报活动暨2026春季瓯海区方盛茫名师工作室第一次活动在高铁新城园区举行。

回望深耕之路共叙协同华章

活动启幕，一段温情纪实影像徐徐展开，全景回顾两载院地同心同行的合作历程。从探索对接、课程共建到成果落地，镜头记录专家引领、教师研思、幼儿成长的珍贵瞬间，生动展现高校智慧与基层实践深度融合的育人力量，为整场活动奠定温润厚重的基调。

· 浙师大代表邹群霞教授作合作历程复盘，以 “沉下去深耕、慢下来研磨、长出来丰盈” 凝练两载实践。

瓯海区潘桥实验幼儿园园长林丽以 “悦纳每一颗童心” 为旨，阐释 “悦纳课程” 以个性化滋养呵护幼儿天性、润泽童心成长的实践路径。

包思彤以中班情绪卡牌游戏《情绪故事会》为案例，展现 “三阶路径” 赋能幼儿语言表达与情绪认知的生动实践。

温州城市绿轴幼儿园园长徐小飞解构 “七彩空间游戏课程” 构建逻辑，彰显开放空间与多元材料对幼儿创造力的唤醒与激发。

林奕含带来《“智” 造送餐机器人》项目分享，以跨领域融合学习呈现幼儿协作探究、创新解决问题的成长样态。

瓯海区郭溪实验幼儿园园长何佳佳立足儿童本位，解读 “漫・悦” 课程依托自然体验与生活场景培育幼儿自主性的育人智慧。

陈淑丹以绘本节《尊重伴成长》为载体，分享品格教育浸润日常、润物无声的德育实践。

专家点评：情智德协同育深耕育人闭环

专家组指出，三所幼儿园的课程实践分别对应情商滋养、智商探究与德商涵养，共同构成三位一体的育人体系。专家组强调，德商为教育之本，是成长的起点与归宿。郭溪实验幼儿园以 “慢教育” 为理念，以文化涵育、关系滋养、生活浸润为路径，借助绘本让品格教育内化于心、外化于行。专家组建议，各园进一步构建系统化、长效化的品格育人框架，明晰核心品德与课程主题的内在逻辑，推动育人体系向更完整、更深度的方向闭环发展。

午后研思赓续，精彩持续升温。各园立足儿童立场、聚焦真实成长，依次分享各具特色的课程创新与项目实践，在理念碰撞与案例展示中，共同探寻学前教育高质量发展的实践路径。

瓯海区南部新城实验幼儿园园长郑沙年分享 “3 + 联动” 博趣课程，以 “园内 + 社区 + 家庭” 资源融合，构建无边界、沉浸式的幼儿探索场域。

陈瑶瑶以《幼儿园里的小青灯》项目为例，解读 “三圈四步” 赋能法如何支持幼儿在真实问题中开展项目化学习，培育探究精神与责任意识。

瓯海区第三幼儿园园长张雷以 “无限创意好美生活” 为主题，展现 “创意生活” 课程融合艺术表达与生活实践，唤醒幼儿想象力与创造力的育人图景。

柳晓群分享《“沙” 漏计时器》科学探究案例，呈现幼儿在观察实验中感知时间逻辑、理解因果关系的深度学习过程。

瓯海区第六幼儿园园长陈晓丹秉持 “温润童年，生生共长” 理念，阐释温情育人环境对幼儿情感发展与社会性成长的滋养力量。

黄河以《bug 修复计划》为例，展现幼儿在编程游戏中锤炼逻辑思维、提升协作能力与抗挫品质的成长路径。

此次成果汇报，既是两载院地同心深耕的圆满答卷，更是携手迈向新程的铿锵起点。未来，将持续以课程建设为桥，以儿童发展为本，精耕细研、守正创新，让每一颗童心在爱与智慧中自在舒展，让每一所园所都成为幼儿幸福生长的诗意沃土。