深耕教材研教法 循学而导促成长

                         ——记黄美丽名师工作室2025学年第5次活动

               暨2026年上半年瓯海区小学语文三年级下册新教材使用专题研修活动

2026年4月7日，黄美丽名师工作室2025学年第5次活动暨2026年上半年瓯海区小学语文三年级下册新教材使用专题研修活动，在温州大学城附属学校顺利开展。工作室学员与瓯海区全体三年级语文教师等教育同仁，齐聚一堂，共研教材教法，共促专业成长。本次活动由瓯海区名师胡月老师主持。

导师讲座：解读教材明定位 巧设支架提实效

温州市名师、工作室主持人黄美丽老师针对习作教材，带来讲座《三年级下册习作教材分析与教学建议》。黄老师围绕“我的植物朋友”“大自然的秘密”等8个单元习作主题，聚焦课标，结合一些教学课例，提出了“解读教材，找准定位”、“利用教材，巧设支架”、“联动教材，提升能力”的教学建议。期间，她分享了许多很有借鉴意义的方法，如将第三单元的“习作修改符号”，前置到学期初教学。此外，她还指出将规范写作跟创意表达相结合，可以让学生习作的道路更宽广。充满智慧，深入浅出的解析，助力教师提升习作教学实效。本次活动，还有精彩的课例试讲及讲座分享。

   

教材研析：一课连上探“奇妙” 精研解读论方法

金全全、陈瑞睿两位老师合作试讲《我们奇妙的世界》的第一课时与第二课时。两位老师紧扣新教材要求和三年级学生认知特点，层层递进打造高效课堂，为新教材教学实践提供了可贵的课例样本。

瓯海区教坛新秀金全全老师试讲第一课时，以核心句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”为主线，引导学生探究“天空的奇妙”，梳理出太阳升起、云彩飞行等奇妙景象，着重引导学生感知景物颜色、状态以及人们联想的变化，感受世界的奇妙，落实单元语文要素。

曾获温州市语文优质课一等奖的陈瑞睿老师试讲第二课时，迁移第一课时的方法引导自主发现，发现四季的景物特点，联读语文园地的四字词语，以及作业本的习题，体会“一切皆有生命”。同时，整合作业本题目，设计分层的小练笔，实现创意表达。

两位名师根据不同维度带来教材解读的讲座。她们各展所长，为老师们梳理解读新教材核心要点，精准剖析教学方向。

浙江省教坛新秀项灵捷老师围绕“三年级下册修订后阅读课文的‘变’与‘不变’”展开专题分享，系统梳理了新教材阅读板块的修订要点。她从课文编排、语文要素、课后习题三个维度进行深入解读。项老师还介绍了以任务驱动开展的“专题学习活动”。整体帮助教师精准把握教材修订逻辑，提升阅读教学实效。助力教师精准把握教材。

温州市教坛新秀胡选芬老师深耕语文园地教学，分析书面交流、识字、加油站等板块的设计逻辑，结合第三单元案例分享梳理与运用价值。同时通过具体的教学设计，建议要做好单元总结、搭建学习支架、重视过程评价，推动学生在梳理整理中实现认知跃迁。

专家引领：把脉学情明方向 循教提质促成长

浙江省特级教师、瓯海区教育研究院副院长董晓群老师带来专题讲座《准确把握学情，精准指导学习》，为活动画上“点睛之笔”。董老师围绕三年级下册教学实践，首先指出老师要从经验推断到实证教学，精准诊断学情，强调教学需以真实学情为起点，摒弃主观经验判断；其次老师还要从零散施教到分层进阶，精准实施指导；最后，她要求老师从外在管控到内生驱动，精准优化评价。主张通过多元、分层的过程性评价，全面记录学生成长轨迹，结合课堂表现、学习成果等激发学生主动性，引导学生开展自我反思，真正实现以评促学、以评促教，助力学生自主提升。

此次专题研修活动，为工作室学员及在场老师搭建了学习交流、思维碰撞、共同提升的优质平台。各主讲人的专业分享，有效提升了大家对修订后教材的把握能力和教学设计水平，为新教材的落地实施明晰了思路、提供了方法。