为推动落实劳动教学常规，深耕劳动课堂，4月22日瓯海区潘天真名师工作室在温州大学附属茶山实验小学举行专题研讨活动。

翁嫦嫦老师在《折扇的设计与制作》一课中，以“为园博园客人制作折扇”为真实任务驱动，激发学生的劳动热情。课堂围绕折扇的“美观性、使用性、牢固性”展开讨论，引导学生关注扇面、扇骨、扇钉等关键要素。在15分钟的小组合作中，学生动手实践，最终上台展示作品并介绍设计思路。翁老师注重过程性评价与审美引导，将劳动教育与传统文化巧妙融合，学生在做中学、学中创，展现出浓厚的劳动兴趣与初步的工匠精神。

紧接着，历梦妮老师的《折扇的设计与制作》以“怎样的小组是优秀的小组”为课前引导，强化规则意识与合作精神。通过“看一看、动一动”环节，学生自主发现纸扇的结构奥秘。在“折扇面挑战赛”中，学生在2分钟内快速实践，随后围绕“怎么折均衡”展开集中讨论，并在1分钟内进行改进。历老师紧扣“折叠整齐、粘贴牢固、开合顺畅、整体美观”四项标准，层层推进，帮助学生在动手操作中不断反思与优化，真正实现了劳动素养的落地与提升。

徐楠老师则让同学们化身“纸扇小工匠”，从固定扇面圆心入手，经历“折、贴、装饰”三步，独立完成纸扇制作。活动中，小组内互帮互助，学生巧妙选用彩纸等材料，设计出长条形、棱薄型、圆肩宽大等多样造型。一把把纸扇或小巧精致，或可折弯变形，既体现了创意，又锻炼了动手能力。随后学生将作品亮上展示台，围绕造型、材料、细节等维度进行互评，在“制扇评价表”中点赞优点。一折一扇间，传承文化，更传递温情。

在课后复盘研讨过程中，温州市鹿城区教育研究院颜望春老师提出了素养导向劳动课堂的具体要求，建议把时间还给学生、分步指导难点，平衡劳动技能与文化熏陶，规范每一步实操并解决痛点，加入数字人与创意环节，实现了实操、创意、文化与劳动的深度融合。