数字赋能劳育 教研聚力同行

——记瓯海区杜丽君名师工作室第十二次活动

  4月24日，温州市杜丽君劳动名师工作室联合文成县劳动教育“数字驱动·评价创新”研修活动，在文成县第二实验小学顺利开展。本次活动由李文武老师主持，以课堂展示、专题讲座、成长分享、导师点评等多元形式，聚焦数字评价与劳动课堂创新，为区域劳育教研注入了新的活力。

上午场：教研启思·课堂与评价共探新径

  上午的研修活动以开班仪式拉开序幕，程一冰老师主持仪式并解读《温州市义务教育劳动、综合实践活动教学常规（2025年版）》，为本次“数字驱动评价创新”主题研修筑牢教学规范基础。

  随后，白小红老师带来《家乡旅游我推荐》课堂展示。课堂以文成本土旅游资源为依托，引导学生以小组合作形式制作旅游推荐卡，在劳动实践中感受家乡之美，将实践育人与本土文化浸润有机结合，尽显劳动教育的实践。

  蓝迎春老师围绕《缝香袋》开展说课分享，细致拆解香袋制作的流程设计与教学环节，将传统非遗技艺与劳动课堂深度融合，为一线实操教学提供了清晰可落地的实施思路。

  陈文文老师以《劳动教育评价体系的多维拓展》为题开展专题讲座，结合自身教学实践经历，剖析了当前劳动教育评价体系的优化路径，为教师们推进评价改革、实现评价创新提供了新的思考方向。

  讲座后，工作室成员依次完成了上一次活动未结束的个人成长规划分享。老师们结合教学实践与科研探索，围绕课堂创新、素养提升、学科融合等方向，分享了清晰务实的成长目标，以真诚交流凝聚教研合力，在相互启发中明确了前行方向。

下午场：名师引领·课堂实践与空间构建双赋能

  下午，工作室主持人杜丽君老师带来《拆解玩具车》沉浸式劳动实践课堂展示。课堂以玩具车拆解为载体，通过“观察结构—规范操作—记录分析—复原测试”层层递进，引导学生掌握螺丝、卡扣等连接方式，规范使用螺丝刀工具。学生两人合作拆解、复原玩具车，在探究小车动力原理的过程中落实劳动精神，更将中国制造的家国情怀融入课堂思考，尽显劳动教育“做中学、学中悟”的核心要义。

  阮欢欢老师围绕《融炼·创：小学校园劳动空间设计与构建》开展专题讲座。她结合校园劳动空间规划案例，从“课标引领、场馆分区”到“文化渗透、传承精神”，系统阐述了校园劳动空间的多功能设计策略，详解如何融合多学科打造百草园、节气菜园等特色劳动区域，让劳动教育从课堂延伸至校园全域，为教师开展劳动实践课程提供了清晰的空间构建思路。

  杜丽君导师对本次活动的课堂展示、说课及专题分享进行了精准点评，充分肯定老师们在数字化教学应用、本土资源融合方面的积极尝试，同时指出需进一步优化教学环节设计、完善评价体系，让劳动教育更贴合学生成长需求。随后，她以“一群人‘同心同行’的实践路径”为主题开展分享，梳理了工作室“错时思辨”“同向实践”两大项目研修路径，强调以课例研磨、课题共研推动教师成长与项目落地。

  针对劳动教育未来发展，杜丽君导师明确了核心方向，强调要秉持“主动融入、深耕课堂、坚持同行”的理念，打破学科与校际壁垒，以久久为功的韧劲做实课堂项目，鼓励教师勤于学习、敢于实践、善于反思、乐于分享，以自身成长带动区域劳动教育整体提升。

  本次研修凝聚了多方教研合力，为劳动教育高质量发展注入了新活力。未来，温州市杜丽君名师工作室与文成县将持续深化合作，以数字技术为翼、教研创新为基，携手推动劳动教育落地生根，培育新时代具备劳动素养的优秀人才。