探单元整体教学 研道法课堂新径

——瓯海区任佩如名师工作室第7次活动纪实

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实义务教育道德与法治新课程标准，探索大单元视域下的教学实践路径，2026年4月9日，任佩如名师工作室2025学年第7次集中活动在温州中学附属初中顺利举行。工作室全体学员及跟岗教师齐聚一堂，围绕“大单元视域下的初中道德与法治教学实践”主题，通过课例观摩、互动研讨、专家点评等形式，共研课堂提质之道。

梧田第二中学蔡如苗老师执教《公有制为主体，多种所有制共同发展》一课。她以“快递江湖”为新颖情境，从学生熟悉的收寄快递切入，引导学生透视所有制结构。通过中国邮政与民营快递的对比探究，帮助学生理解国有经济的主导作用和非公有制经济的活力。

温州育英实验学校袁乐青老师与塘下中学陈温爽老师同题异构《基层群众自治制度》。袁老师以“加装电梯”这一社区治理真实案例串联全课，组织学生模拟加梯议事过程，体验民主选举、协商、决策、管理等环节，学生参与热情高涨。陈老师则挖掘本土资源，以文成让川村从贫困村蝶变为共富村的真实历程为总议题，设置“昔日困境—民主实践—制度价值”三个子议题，借助任务单与评价量表，引导学生层层深入，知识落实与素养提升并重。

 

课例展示后，工作室主持人任佩如老师进行了集中点评指导。她充分肯定了几堂课的亮点：情境选择生活化、本土化，任务设计体现学科逻辑与生活逻辑的统一，核心素养目标指向明确。同时，针对大单元教学的实施要点，她提出三点建议：一要强化目标统领。大单元教学要求教师从整体把握教材结构，避免目标分散或偏离。二要优化活动设计。要真正把课堂还给学生，让学生在做中学、在议中悟。三要提升课堂生成质量，将零散发言升华为学科概念和制度逻辑，切实发挥好“引导者”作用。

  本次活动不仅为工作室成员搭建了互学共进的平台，更以大单元教学为支点，撬动了对道德与法治课堂深度转型的再思考。未来，工作室将继续以课题研究为引领，以课堂实践为阵地，推动大单元教学走深走实，为区域道德与法治学科高质量发展贡献更多智慧与力量。