聚焦语篇教学 共研新材提质

                               ——丁邱邱名师工作室2025学年第12次活动简讯

 为落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，助力教师用好人教版小学英语新课标教材，推进瓯海区基于语篇的小学英语教学实践，2026 年上半年瓯海区小学英语新教材“基于语篇的核心板块教学”专题研训暨丁邱邱名师工作室2025学年第12次活动于2026年5月9日在温州大学附属南白象实验小学顺利举行。本次活动聚焦新课标、新教材、新实践，为工作室学员搭建了理念更新与实践交流的平台。

一、课例展示：情境激趣 拼读赋能

活动伊始，工作室学员，温州华和外国语学校的王珍老师带来PEP四年级下册Unit5 A Let’s spell展示课。她以农场故事为贯穿情境，依托韵文感知、拼读探究、趣味游戏等层层递进的学习活动，聚焦字母组合“air”的发音规则展开教学。课堂从引导学生发现单词共性入手，逐步推进发音感知、拼读掌握与规范书写，实现了由

音到形、由理解到运用的自然过渡，充分凸显学生主体地位。借助双人合作拼读、听音写词、故事复述等互动任务，学生在真实体验中夯实了自然拼读能力；最后通过小诗填空巩固所学并进行主题升华，真正实现了“学拼读、会运用”，课堂效果扎实高效。

课后，王珍老师分享了这节公开课从备课、磨课到展示的完整历程，结合自身实践阐述了新教材语音课的设计思路，强调语音课活动任务需兼顾意义理解与拼读拼写技巧的掌握，朴实接地气的分享为参会教师带来了真切启发与实用参考。

 

二、专题研讨：把脉课堂 探寻转型

随后，浙江省教坛新秀吕欢欢老师立足小学英语语音课教学现状，结合自身丰富的教学实践与磨课心得，带来了《spell课的转型与实践》专题分享。她紧密结合一线教学中的共性困惑，深入剖析了传统语音课“重发音传授、轻意义理解”“单词书写练习碎片化”等痛点，精准把握当前语音课教学的薄弱环节，并结合具体课例梳理出清晰可行的实践路径，提出语音课堂应精心设计融入意义理解的活动，让学生在真实语境中会学语音、用好语音。

 

三、专家领航：理念引航 聚力提质

活动最后，工作室主持人丁邱邱老师开展“基于语篇意识的学习活动设计”专题讲座。她聚焦新旧教材迭代背景下的教学变革，明确指出教材编写理念已从“知识本位”转向“运用导向”，教学活动与评价方式也需同步优化。丁老师强调，活动设计要面向全体学生、兼顾不同层次需求，同时指导教师通过复盘教研课的亮点与困惑、规避观课误区，提炼语篇教学实践路径；并提出用好教材设计任务链、合理设置讨论环节激发思维等实用建议，帮助教师破解语篇教学难题，为打造高效英语课堂、推动区域小学英语教学提质增效指明了清晰方向。

    

本次专题研训暨送教活动以课例展示、专题分享、专家引领为载体，既为工作室学员提供了可借鉴的课堂范式，也厘清了新教材语篇教学的实践路径。下一步，瓯海区小学英语教研组将持续聚焦新教材教学难点，推动教研成果转化为课堂实效，助力区域小学英语教学高质量发展。