聚焦带班育人 赋能专业成长
——瓯海区黄友上名班主任工作室区级展示活动顺利举行
2026年5月12日，以“带班育人履职能力提升”为主题的2025级瓯海区黄友上名师工作室区级展示活动在瓯海区南堡实验小学顺利举行。活动由谢穗珠老师主持。
本次活动旨在充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，促进工作室成员专业成长。工作室全体成员与跟岗教师齐聚一堂，通过课堂展示、专题讲座、说课评课与活动总结，共研带班智慧，共话育人新路径。整场活动内容丰富、安排紧凑，既有课堂实践的生动呈现，又有教育理念的深度碰撞，为与会教师奉上了一场专业盛宴。
高质班会：让学生素养在活动中生长
上午，瓯海区第二实验小学张丽莎老师率先执教二年级主题班会《“趣”玩课间十五分钟》。张老师以“萝卜蹲”游戏激趣导入，引导学生在体验中感受文明游戏的乐趣；随后，她借助不文明游戏视频，带领学生反思追逐打闹的危害，建立“安全玩”的意识。
课堂核心环节以“选择游戏”学习单为载体，引导学生从场地、时长、道具等维度学会选择游戏，并通过“下飞行棋时的矛盾”等真实案例，与学生共同提炼出“明规则、守规则”和“及时整理”三大文明准则。最后，她以“模拟课间十五分钟”实践活动和“课间游戏推荐卡”课后任务，将文明理念转化为自觉行动，让学生在玩中学规则，在趣中养习惯，为小学低段文明养成教育提供了生动范例。
专题讲座：构筑班集体归属感
紧接着，瓯海区第二实验小学吴晓燕老师带来专题讲座《从“我们”说起：班级归属感建设的三个支点》。她从“联结情感”“体现价值”“积极评价”三个维度娓娓道来。
情感联结方面，吴老师介绍了“识名破冰”“小事在心”“纸条传情”三个温情策略，让每个学生都感受到被老师“看见”。价值体现方面，她提出在班级中设置数十个岗位，做到“人人有活干、不设上限、不嫌琐碎”，并创新性地实行“反其道而行之”的岗位分配原则，让吵闹的同学管理班级秩序，在角色转换中激发责任感；同时建立“三分钟述职”“夸夸上墙”等评价机制，让每个孩子都成为班级不可或缺的一员。积极评价方面，她倡导设立创意之星、劳动之星、进步之星等多元荣誉，不设门槛，只看长处，用“星光”照亮每个学生的成长之路。
吴老师的讲座案例鲜活、策略务实，为班主任建设温暖向上的班集体提供了可操作的实践路径。
班会展示：解码园博，厚植家国情怀
瓯海区郭溪第三小学叶洪卫老师执教五年级主题班会《探园博科技，解富强密码》。叶老师以温州园博园为背景，构建了一场别开生面的“时空之旅”：从全息影像初窥园博印象，到模拟“人工记录”体验过去的难；从“找帮手定方案”感悟跨界合作，到测试二维码优化方案体悟不断创新；从角色扮演做抉择领会精益求精，到头脑风暴设计未来园博。
整堂课融合平板闯关、数字人互动、小组合作等多元形式，将“富强”这一宏大概念具象化为可触可感的园博科技体验，让学生在动手动脑中厚植家国情怀，树立“学知识、助富强”的志向，在小学高段主题班会创新实践方面作出了有益探索。
智慧分享：班级管理有妙招
课堂展示结束后，瓯海区瞿溪第三小学郑甘丹老师作《班主任智慧管理策略》专题讲座。她从“学生自主管理”“规则教育”“矛盾化解”“家校协同”四个方面倾囊相授。
郑老师分享了一个转变“问题学生”的经典案例：面对一位上课不肯坐下、作业拖拉的学生，她以学生喜欢的篮球为纽带拉近师生距离，在班会课上当众夸奖，并借助班级积分兑换心仪岗位等方式持续激励，最终使学生展现出积极向上的面貌。
她还介绍了“冷处理+慢沟通”的矛盾调解方法和“私下沟通+正向引导”的保护自尊策略，为班主任化解学生冲突、维护班级和谐提供了行之有效的方法借鉴。
说课评课：以评促教共成长
专题讲座之后，进入深度研讨环节。两位执教老师分别从设计理念、目标达成、课堂生成等方面简述了教学思路与教后感悟，坦诚分享了授课过程中的收获与反思。
随后，工作室学员代表李玲华老师对张丽莎老师的课进行了精准点评，卢为珍老师对叶洪卫老师的课进行了细致把脉。两位评课老师紧扣教学设计、课堂实效与育人价值，高度肯定了课堂的亮点特色，并提出了自己对于课堂的思考。现场研讨氛围浓厚，不同的观点相互碰撞、彼此启发，真正实现了"以评促教、以研赋能"的活动初衷，在思维共振中凝聚起更深层的育人共识。
活动总结：践行育人的专业引领
活动最后，黄友上老师作总结发言。他高度评价了两节展示课的教学设计与两场讲座的实践智慧，勉励全体成员将今日所学转化为日常带班的扎实行动。他强调，主题班会课要用真情景解决真问题，让德育真正触及学生心灵；班主任要学会教育科研，学会写文章、写论文、写课例等，从事务型班主任逐步转变为研究型班主任；他还分享了自己的教育思考——“教育的每一天都是新的”，要求每一位老师都要有自己的教育理念，用理念引领实践，在专业之路上行稳致远。
此次区级展示活动的圆满举行，不仅为工作室成员搭建了学习交流的平台，更有效拓宽了班主任的工作思路，切实提升了班级管理与德育育人能力。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将“看见学生、协同育人”融入日常，以更专业的能力、更温暖的姿态陪伴学生成长，共同书写立德树人的精彩篇章。（通讯员：王德强 林秋辰）