胡月老师的课堂充分关注学生学情，为提供学习支架：用表格梳理信息，降低概括难度；结合课后习题，聚焦“蔓延、气势汹汹”等词语，联系上下文理解词义，体会用词精准性；最后链接生活，引导学生模仿课文写法描述暴风雨，实现“学文——用法”的衔接，有效培养学生信息整合与语言表达能力。生动演绎了，授人以鱼，不如授之以渔的教育理念。

同时，学生的表现也很出彩。小组合作高效有序，联系生活实现读写迁移，充分展现了启慧课堂的扎实与灵动，为教学评一体化提供了鲜活范例。

课后，胡月老师带来了《课堂循证：小学语文阅读教学的有效见证》的专题分享。她结合丰富课例，从四大维度展开实用指导。借助AI智能体实现深度对话，让《亡羊补牢》、《海的女儿》等课文教学更具互动性与思辨性；运用思维导图、小白板等显性工具，让思维可视化，突破表达瓶颈；强化规整意识，构建信息梳理与整合系统，让学生形成完整思维闭环。通过奥威亚、AI大先生平台开展人机对比分析，用数据诊断课堂、优化设计，让教学“有证可循”。

胡月老师强调，课堂循证要立足学生真实学习证据，聚焦学习过程，以评促教、以评促学，让语文实践活动真正落地。讲座理论与实践结合，案例鲜活、方法具体，为教师开展循证教学、落实教学评一体化提供了清晰指引。

本次送教下乡研修活动暨工作室活动，课例展示扎实高效、专题讲座凝练务实，集课堂观摩、教研研讨、专业提升于一体。参会教师在活动中明晰了启慧课堂与循证教学的实践路径，受益匪浅。