研思共进，笃行致远

      ——方盛茫名师工作室2026春季第四次研修活动

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥名师工作室的示范引领作用，提升教师理论素养与课程实践能力，2026年5月14日下午，瓯海区方盛茫名师工作室2026春季第四次研修活动在潘桥实验幼儿园（汇宁园区）顺利开展。工作室全体成员齐聚一堂，以课例为载体，以研讨为抓手，共探教学真谛，共促专业成长。

活动伊始，工作室成员有序签到，在轻松的氛围中开启本次教研之旅。本次活动聚焦集体教学活动的设计与实施，设置课例展示、集中评析、自主交流、经验分享与总结提升五大环节，层层递进，干货满满。

课例展示：童趣课堂，尽显教学巧思

课例展示环节，两位青年教师立足幼儿年龄特点，精心设计教学活动，将游戏化理念贯穿始终，呈现了两堂精彩纷呈的教学活动。

姜千小老师执教的中班科学活动《爱跳舞的泡泡》，以“泡泡舞会”为情境主线，巧妙创设探究情境。活动中，幼儿通过猜测、投票、动手操作等方式，自主探索白纸、原木片、毛线手套三种材料与泡泡的互动现象，在亲身实践中发现 “毛线手套能接住泡泡并让其弹起”的有趣规律，进而了解毛线不吸水、不破坏泡泡水膜的科学原理。整个活动趣味盎然，充分激发了幼儿的探究欲望与科学思维。

      

  

  

戴伶怡怡老师带来的小班语言活动《从头动到脚》，紧扣小班幼儿爱模仿、喜游戏的特点，以动物猜谜导入，借助生动的绘本PPT，引导幼儿认识企鹅、长颈鹿、鳄鱼等动物，学说“我是……，我会……，你会吗？”的固定句式。通过动作模仿、身体接龙、完整表演等趣味环节，让幼儿在看一看、学一学、演一演中理解绘本内容，感受语言表达与肢体运动的快乐，有效提升了语言表达能力与肢体表现力。

研讨交流：思维碰撞，共研教学精进

课例展示结束后，研讨环节有序展开，大家畅所欲言，在思维碰撞中凝聚智慧。

包思彤老师与黄雅倩老师分别对两节课例进行精准评析。评课教师们围绕教学目标达成、活动环节设计、师幼互动效果、材料投放合理性等方面，既充分肯定了执教教师的亮点——情境创设贴合幼儿兴趣、环节设计层层递进、注重幼儿自主探究与体验；也坦诚地提出了针对性的优化建议，科学活动操作环节可抽取不再使用的材料、排除实验时的干扰，语言活动可在活动前提前对幼儿进行经验的铺垫，为课例的完善与教师后续教学提供了清晰方向。

 

经验分享+总结引领：赋能成长，明晰前行方向

研讨过后，刘倩倩老师以《幼儿园集体教学的思与行》为题作经验分享。她结合自身教学实践，从集体教学活动的设计原则、实施策略、反思优化三个维度，深入浅出地阐述了如何立足幼儿发展需求，打造高质量的集体教学活动，为工作室成员提供了可借鉴、可落地的实践经验。

活动最后，工作室主持人方盛茫老师做总结发言。她对本次活动的精心组织与成员们的积极参与给予充分肯定，对两节展示课例进行高位引领与细致点评。方老师强调，集体教学是幼儿园教育的重要载体，教师要始终坚守“以幼儿为本”的理念，在教学设计中关注幼儿的兴趣与需求，在教学实施中注重师幼互动与幼儿体验，在教学反思中不断优化教学行为。她鼓励全体成员要以本次研修为契机，深耕教学、潜心教研，将所学所思转化为教学实践，不断提升专业素养，充分发挥工作室的辐射引领作用，为瓯海区学前教育高质量发展贡献力量。

教而不研则浅，研而不教则空。本次名师工作室研修活动，以课例为媒，搭建了交流学习、共同成长的优质平台，有效促进了工作室成员的专业成长。未来，方盛茫名师工作室将继续坚守教育初心，深耕教研沃土，持续开展高质量、有实效的研修活动，引领工作室成员在专业成长的道路上携手并进、笃行致远，共绘学前教育发展新蓝图！