智赋课堂，趣启数学

——记伍渊泼工作室2025学年第11次活动

为深化小学数学课堂教学改革，探索人工智能赋能自驱型课堂育人新模式，促进校际优质教育资源共建共享，2026年5月14日下午，伍渊泼工作室第11次活动在高铁新城实验学校开展2025学年第11次活动，本次活动以课堂展示为引、以专题讲座赋能、以思维碰撞聚力，四校教师互学互鉴，共同探寻AI赋能数学课堂提质增效、培育学生自主学习能力的新路径，为小学数学自驱型课堂建设注入新动能。

活动伊始，胡欢自老师带来公开课《长方形与正方形的周长》。胡老师以学生熟悉的算式复习导入，唤醒已有认知；通过对比不同算式，引导学生自主归纳长方形周长公式，层层递进夯实基础。课堂中，胡老师巧妙借助AI技术辅助验证不同长、宽组合的长方形周长，助力学生有序列举、发现规律；同时结合信息技术互动练习，让学生在动手操作、即时反馈中巩固周长计算方法，突破“已知周长反推边长”的难点。整堂课立足学生主体，以问题链驱动深度探究，融入人工智能优化课堂体验，凸显自驱型课堂理念，有效培养学生归纳总结与自主探究的数学思维能力。

第二节课是伍渊泼老师带来的《认识平均数》展示课。本课以“踢毽子比赛”情境切入，引导学生探究用平均数代表整体水平，通过“移多补少”与列式计算两种方法，深入理解平均数的本质意义。课堂中，伍老师运用信息技术动态展示数据变化，直观呈现平均数的敏感性与抗干扰性，化抽象为具体，帮助学生加深理解。整堂课以问题驱动探究，结合AI技术赋能课堂，凸显自驱型课堂理念，让学生在自主思考、交流探讨中理解平均数的统计内涵，提升数据分析与归纳推理能力。

随后，伍老师带来专题讲座《让数学被看见——AI赋能小学数学课堂教学的实践探索》。讲座从AI赋能破局传统教学困境切入，结合数独游戏、烙饼问题、观察物体等教学案例，伍老师分享了AI作为学习工具提升课堂趣味性、实操性的实践路径：借助数独闯关程序、动态烙饼交互工具，让学生在趣味互动中主动探究；通过虚拟操作场景破解传统学具准备难、观察受限的痛点，以数据驱动实现精准教学。本次讲座为老师们打开了AI赋能数学教学的新思路，为后续自驱型课堂的常态化实践指明了方向。

此次四校联动数学教研活动，以课堂为载体、以技术为支撑、以交流为纽带，不仅展现了AI技术与小学数学课堂深度融合的实践成果，更搭建了校际间学习、交流、成长的优质平台。