聚焦单元整组 深耕单篇教学

  ——2025学年黄建跃名师工作室第11次研修活动暨工作室展示活动纪实

为深化新课标理念下的单元整组教学实践，破解单篇教学与单元要素脱节的教学痛点。近日，黄建跃名师工作室在瓯海区第二实验小学开展了以“单元整组视域下的单篇教学研究” 为主题的语文教研活动。本次活动以示范课例为载体，以专业引领为支撑，为区域语文教师搭建了观摩学习、交流共进的优质平台，助力区域小学语文教学提质增效。

活动伊始，两位骨干教师立足单元整体视角，精准定位单篇教学目标，带来了两节高质量示范课。第一节课由温州市榕园学校郭甜美老师执教三年级下册《肥皂泡》，紧扣“运用多种方法理解难懂的句子，体会作者的思想感情”这一语文要素，教学环节层层递进：从生活情境导入唤醒童年体验，到单元勾连初识文本基调；从初读识字扫清阅读障碍，到品读词句感受文字的光影之美；再到合作复述吹泡泡的过程，引导学生在朗读、想象与表达中，感受冰心笔下肥皂泡承载的童年美好与对生活的热爱，实现了语言训练与情感体验的统一。

 

第二节课由瓯海区外国语学校教育集团王慧老师执教五年级下册《杨氏之子》。本堂课聚焦“感受课文风趣的语言”这一要素，以读为主线，设计了阶梯式的朗读训练：从初读正音、断句练读，到品读对话、体会应答之妙；从理解文意、感知人物形象，到对比品读、感悟语言的机智与礼貌。课堂中，王老师以“甚聪惠”为抓手，引导学生通过圈画关键词、小组讨论、角色演绎等方式，拆解孔君平与杨氏之子的对话逻辑，体会人物形象以及语言的风趣，让学生在扎实的文言学习中，感受中华语言文化的魅力。

课例展示结束后，工作室领衔人黄建跃老师带来《素养导向下的小学语文学习支架设计》专题讲座。黄老师锚定新课标理念，重申语文课程以“语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解”为核心素养目标，强调教学支架是实现“教师主导、学生主体”的关键载体，能将抽象的语文要素转化为可操作、可落地的学习活动。她系统梳理了学习支架的多元类型与实施要点。整场讲座理论与课例结合，既有理念引领，又有实操方法，为在场教师破解单元教学困惑、优化课堂架构、设计有效学习支架提供了清晰路径与专业指引。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次名师工作室研讨活动，立足教学实际、聚焦核心问题，通过课例示范、专家引领，有效搭建了教研交流桥梁，助力教师吃透教材、优化设计、提升能力。未来，我校语文教研组将以此次活动为契机，深耕单元整组教学研究，把所学所思转化为教学实践，持续探索高效实用的教学路径，不断夯实教研根基、锤炼教师队伍，让语文课堂更具深度、温度与实效，助力学生语文核心素养稳步提升。