为深化小学道德与法治学科的生活化教学实践，依托AI智慧教学赋能课堂革新，引导学生建立与自然、生活的深度联结，2026年5月19日，瓯海区小学道德与法治研修班学员、何优优名师工作室成员齐聚温州市华和外国语学校，开展了以“数智赋能小学道德与法治常规课堂”为主题的研修活动。

AI赋能：技术与生活的双向奔赴

本次活动聚焦二年级课堂，分别呈现了王秀丽老师的《我是一张纸》与叶旭静老师的《亲近大自然》两节示范课，全体参与教研的教师在观摩中研讨，在交流中成长，共同探索技术与德育深度融合的新路径。

在王秀丽老师的《我是一张纸》课堂上，教学环节层层递进，以“认识纸—探寻纸—珍惜纸”为主线展开，结合AI可视化教学工具开展教学。王老师借助古法造纸卡片创设情境，引导学生通过“感纸、寻纸”的互动活动，观察纸的颜色、触感，分享生活中不同用途的纸制品，让学生在实践中建立对纸的直观认知。课堂尾声，学生结合古法造纸的视频分享感悟，在小组讨论中梳理节约用纸的方法，既体会到四大发明的民族自豪感，也树立了节约资源的环保意识。

叶旭静老师的《亲近大自然》以“大自然的回报”为主题，依托AI智慧互动技术打造趣味德育课堂。课堂借助AI虚拟人物、智能互动游戏、图片溯源及限时闯关等数字化功能，引导学生在趣味探究中认识到人类离不开大自然，大自然对人们辛勤劳作的给予丰厚回馈，人类要对大自然常怀感恩之心，感受和理解人与大自然相互依存的亲密关系，形成关心大自然，感恩大自然的美好品格。整堂课融合作业探究与智能体验，让学生在沉浸式学习中感知自然价值，树立人与自然和谐共生的意识。

专家引领：守正与创新的设计哲学

课后，瓯海区教坛新秀、温州市未来小学教育集团的鲁媛媛老师带来了题为《守正与创新：小学道德与法治教学设计的实践与思考》的专题讲座。鲁老师直击当前教学设计易沦为“流水账”的痛点，深刻剖析了“认知误区、课标脱节、思维惯性、能力缺失”四大根源。鲁老师强调，教学设计应是静态、预设、结构化的“施工蓝图”，而非课堂实施的动态实录。她通过正反案例对比，展示了如何运用“三层关键词提炼法”和“五步结构化修改法”，将碎片化的教学流程升华为逻辑严密、素养落地的教学设计。鲁老师的讲座为在场教师提供了从“教书”到“育人”的设计范式转型指南。

深度研讨：数智赋能促进素养落地

在浙江省教坛新秀、正高级教师、温州市名师工作室主持人何优优老师的组织下，全体参研教师围绕两节课例及讲座内容，开展沉浸式深度研讨。大家紧扣数智赋能课堂实效、核心素养承载转化、素养培育路径优化三大核心维度畅所欲言、交流碰撞。与会教师一致认为，两节课精准贴合低年级学生认知规律，以生活化实践活动为载体，巧妙将德育目标融入体验式学习。针对课堂提质优化，多位教师踊跃分享见解，提出教学可聚焦典型案例开展深度回授，摒弃平铺直叙的课堂模式，引导学生沉浸式感悟，深化情感价值体验。研讨尾声，本次研修特设“教案设计引领”指导环节，何优优老师立足新课标理念，从教学设计、教学实施、教学效果三大维度，为全体教师作出精准精炼的总结点拨。

本次研修活动，既是AI智慧技术与生活化德育深度融合的生动展示，也是对新课标理念下教学设计深度变革的有力回应。后续，瓯海区小学道德与法治学科研修班将持续探索“数智赋能+生活德育”的教学模式，深耕课堂实践，让技术服务于育人本质，切实提升学生的核心素养，让每一堂道法课都成为立德树人的生动实践。

撰稿：吴雯雯、叶旭静

摄影：张志建、杨新曼