深耕语篇研教学，聚焦核心优课堂

—— 丁邱邱名师工作室2025学年第14次活动简讯

为深入践行新课标理念，精准推进新教材落地实施，聚焦小学英语基于语篇的核心板块教学实践研究，助力英语教师提升语篇解读与课堂实施能力，5月21日，丁邱邱名师工作室成员走进任岩松中学，开展新教材 “基于语篇的核心板块教学” 专题研训活动。本次活动以人教版四年级下册第六单元为研究载体，围绕语篇研读、课堂实施、单元整合等关键环节，通过优质课例展示、专题深度赋能、现场研讨答疑等形式，为全体参训教师带来一场聚焦教学本质、紧扣实践落地的专业研训。

一、精研语篇内涵，锚定核心教学方向

本次研训立足新教材编写逻辑，以语篇为核心、以单元为主线，深度挖掘四年级下册第六单元 B 部分核心板块的语篇价值，将语言学习、语用实践、素养培育有机融合。工作室老师聚焦语篇结构、主题意义与育人目标，精心呈现两节紧扣 “基于语篇的核心板块教学” 要求的示范课，完整展现新教材下词汇课和对话课语篇教学的实施路径。

华和外国语学校的何老师带来的Unit6 B Let’s Talk示范课，全程践行以生为本的教学理念，打造沉浸式、探究式英语课堂。课堂摒弃机械跟读、文本背诵的传统教学模式，围绕单元核心主题，精心设计图片观察、文本预测、分层听读、情境探究等丰富的课堂活动。教学循序渐进、由浅入深，先通过分层听力训练帮助学生夯实餐具类核心词汇，筑牢语言基础；再依托真实生活语境，引导学生自主梳理对话逻辑、探究核心句型用法；最后聚焦文本细节，带领学生挖掘用餐场景中的礼貌用语，深度解读餐桌礼仪的主题内涵。整堂课注重培养学生的文本解读能力、逻辑思维能力和语言综合运用能力，让学生在自主探究、互动交流中读懂文本、活用语言、体悟礼仪，真正实现从“学会知识”到“学以致用、以学修身”的育人升级。

温州大学城附属学校吴老师执教 Unit 6 B Let’s Learn，立足语篇情境开展词汇句型教学，贴合小学生认知规律。课程以语篇主题为牵引，搭建 “情境导入—新知习得—语用实践—读写巩固” 教学流程，将词汇、句型融入完整语篇与生活场景，避免孤立单词教学。课堂通过梯度化读写任务，强化语篇意识，让学生在语篇运用中巩固知识、提升能力，落实新教材语篇教学的核心要求。

二、聚焦语篇教学，专题赋能提质增效

课例展示后，吕欢欢老师开展单元整体教学专题分享。她紧扣新课标与新教材理念，系统解读单元语篇体系，拆解四年级下册第六单元 A、B 板块的语篇关联、教学梯度与实施要点，破解传统课时割裂、语篇意识薄弱等教学问题。结合小学英语教学实际，分享自己独有的语篇教学策略，为教师优化教学设计、提升语篇解读与课堂实施能力提供专业指引。

三、聚力研讨思辨，深耕教学笃行致远

教研员丁邱邱老师进行了现场答疑并作了专题讲座《单元整体视角下核心语言与主题意义的兼顾。她强调，新教材教学要牢固树立语篇意识，以语篇为载体落实核心素养培育，坚守全员育人初心，坚持面向全体学生设计语用实践活动，设计全员可参与、人人能操练的语言实践活动，充分保障每位学生的课堂操练机会，鼓励学生大胆开口、积极实践，坚决杜绝学生成为课堂“旁观者”。教师应立足语篇本质，优化教学方式，让不同层次的学生都能在英语课堂中有所收获、有所成长。

研思共进，笃行深耕。本次专题研训以课例为抓手、以研究为导向，为教师搭建专业交流与能力提升平台，明晰新教材 “基于语篇的核心板块教学” 实施路径。全体英语老师将以此次研训为契机，持续深耕语篇教学、精研新教材、打磨好课堂，不断提升小学英语的教学专业水平，助力教学发展。