美育童年 快乐歌唱

——2025学年王爱芬名师工作室第11次活动纪实

为落实区级名师工作室展示要求，发挥专业引领作用，促进音乐教师成长，2026年5月21日下午，2025学年王爱芬名师工作室第11次暨区级展示活动，在瓯海区潘桥第一小学如期举行。活动以“小学歌唱教学的探究与实践”为主题，工作室全体学员及潘桥一小音乐教师参与研讨。

本次活动采用“课例展示+专题讲座+名师点评”形式，聚焦课堂实效与教学研究，为参会教师带来务实高效的教研交流。

 

课例展示：深耕课堂，乐享歌唱之美

活动伊始，两位老师紧扣主题、立足学情，呈现了两节童趣盎然、扎实高效的小学歌唱展示课，充分展现了音乐教师的教学素养与课堂风采。

 

《顽皮的杜鹃》——灵动童趣，唱响自然欢歌

新桥第一小学沈颖颖老师执教三年级歌唱课《顽皮的杜鹃》。沈老师立足低段学生身心发展特点，以情境化教学串联课堂，用生动的语言、童趣的互动，带领学生走进森林鸟鸣的美好意境中。课堂注重轻声歌唱、情感体验与节奏感知，引导学生模仿杜鹃灵动的叫声，感受歌曲活泼欢快的旋律，让孩子们在玩中学、乐中唱，充分体现了低段音乐课堂“以趣引学、以美润心”的教学理念。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《我的家在日喀则》——律动传情，感悟民族风韵

潘桥第一小学徐苗苗老师执教《我的家在日喀则》。徐老师以律动小游戏导入课堂，将歌曲核心节奏融入趣味互动，快速激发学生学习兴趣；通过师生节奏接龙夯实节奏基础，借助图谱教学化抽象为具象，帮助学生轻松掌握曲谱重难点；最后以“篝火晚会”的沉浸式情境收尾，让学生在载歌载舞中感受藏族音乐的独特魅力，厚植民族文化认同感，实现了歌唱教学与文化浸润的有机融合。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专题讲座：研思并行，解码合唱创编

课堂展示后，瓯海区崇文小学董月琼老师带来专题讲座《教材整合视角下小学多声部合唱创编与实践研究》，分享极具实操性的研究成果与实践经验。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

董老师从教材整合创编的教学价值、作品创编逻辑与实践方法、教学应用与实践成效三个维度展开系统分享。她指出，教材整合创编能够深化教材资源利用、贴合学生认知规律、丰富教学场景、传承民族音乐文化、激发学生创造潜能，是提升小学合唱教学质量的有效路径。结合原创合唱作品《草原赛马》，董老师详细拆解了创编思路：在结构上遵循情感递进规律，构建叙事性音乐脉络；在实践中融合教材核心素材、科学设计声部层次、凸显蒙古族音乐特色、强化舞台表演性，让合唱创编既贴合小学生演唱能力，又兼具艺术表现力与文化内涵。同时，她结合教学实践印证，此类创编教学能有效提升学生音乐核心素养，优化课堂教学效率，适配多元展示场景，真正实现以研促教、以美育人。

 

名师点评：引领赋能，明晰教学方向

活动最后，工作室主持人王爱芬老师作专业总结点评。她充分肯定两节展示课的扎实成效，并提出核心教学主张：一节课要找准起点、把握增长点、激活兴趣点；课堂实施要遵循峰终定律，打造学习高潮，做好静心沉淀；始终坚持先体验、后概念，契合儿童认知规律，回归音乐育人本真。

王老师的点评精准透彻、深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，为全体参会教师厘清了教学思路，更新了教学理念，也为今后小学歌唱教学与合唱教学实践指明了方向。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

此次教研活动立足课堂、聚焦成长、引领美育，为区域小学音乐教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质平台。青年教师以课促研，展现教学风采；专题分享深耕细研，传递实践智慧；名师点评高屋建瓴，引领专业成长。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

未来，王爱芬名师工作室将继续扎根小学音乐美育一线，聚焦课堂教学研究，引领教师专业成长，以美润童心，以歌伴童年，在美育之路上笃行不怠、砥砺深耕，助力瓯海区小学音乐教育高质量发展！