数字赋能悦读，研思深耕课堂
——林晓茜名师工作室区级展示活动
为深耕整本书阅读教学，探索数字化阅读融合新路径，破解整本书阅读兴趣培养难题。根据学校学情及研修安排特邀请瓯海区林晓茜名师工作室莅临指导，携手开展泽雅镇第一小学语文教研组第八次研修活动。
课例精研，趣味课堂点亮阅读童心
季小诗老师和四（3）班的学生一起走进科普读物《十万个为什么》，探秘趣味科学。课堂中，季老师创设“科学谣言审判庭”互动环节，通过小组PK、文本取证的形式，促使学生深耕文本、辨析科学知识。同时带领学生品读精彩语段，挖掘科普文本生动鲜活的写作特色，让严谨的科普阅读变得趣味十足。
一（1）班的小朋友和许慧苗老师携手共读有趣的《小巴掌童话》。许老师亲切可爱的聊“猜一猜”，让孩子们兴趣高涨。课堂上，许老师聚焦经典篇目开展师生共读，并巧妙融入AI技术，将学生现场朗读内容生成动画短片，极大调动学生的阅读热情和表达欲望。孩子们在课上孜孜不倦地阅读，挖掘一颗颗书本里闪亮的宝藏。
课题赋能，数字融合助力阅读提质
何奇诺老师带来的观点分享，紧扣新课标低段阅读“体会读书快乐、培养阅读兴趣”核心目标，立足数字时代学生特点，秉持“技术为辅、阅读为本”的理念，探索数字化与整本书阅读的融合路径。学校依托剪映AI技术，指导学生自主制作动画作品，并结合世界读书日举办特色活动式，让学生变身创作主角。同时搭建线上+线下双轨阅读擂台赛，依托平台大数据精准研判学情，以趣味闯关形式，有效激发学生阅读热情，孩子们自己出题，自己比拼，自己创编童话，乐此不疲，阅读就走进孩子们的生活，也走进了孩子们的心里。
名师引航，精准点拨明晰教研方向
课堂发言结束后，老师们围坐一堂，进行评课研讨，由瓯海区名师林晓茜老师做专家点评和观点引领。林老师带领老师们明晰整本书阅读教学核心要义，强调要区分好自主阅读与课堂阅读教学的本质区别，强调课外阅读应以兴趣培育为核心，还给学生自由沉浸式的阅读体验。整本书推进课旨在化解学生阅读倦怠，助力学生长效阅读。课堂需弱化刻意的教学痕迹，尊重学生个性化阅读节奏，让阅读回归纯粹轻松的本真状态。
研无止境，笃行致远。本次研修活动以课为媒、以研促教，将趣味教学与数字技术深度融合，为整本书阅读教学提供了可借鉴、可落地的实践范式。未来，泽雅一小语文教研组将持续深耕阅读课堂，巧用数字赋能，让每一位孩子乐享阅读、爱上阅读！
文：郑丽森 章双燕
图：吴珊珊 曲志芳