解码儿童游戏密码：自主游戏观察与评价的实践与探索

——胡元俏名师工作室2025学年第七次研修活动

 

以游戏为媒，以环境育人。为深耕幼儿园自主游戏课程建设，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》课程改革要求，2026年5月29日，胡元俏名师工作室2025学年第七次活动在温州市瓯海区第四幼儿园（半塘园区）举行，本次活动紧扣 “环境创想・生活深耕”核心专题，立足幼儿园真实保教场景，聚焦班级环境创设、自然探究环境、轨道建构环境等一线难点，全方位研讨如何依托环境赋能幼儿自主游戏，优化师幼互动质量，助力教师专业成长。

案例分享

《我的教室我做主》| 张玉玺

张玉玺老师以大班班级环境为出发点，立足原有区域短板，阐述幼儿全程参与规划改造班级材料超市，分四阶段落地，巧用自然废旧材料，助力幼儿多元能力成长。

工作室成员围绕班级材料超市优化研讨，建议从三方面梳理案例：破解高结构材料、区域固化、成人主导问题，区分不同商超布局价值，参考专业书籍完善案例与写作框架。

《轨道“历险”记》| 胡乔淮

胡乔淮老师分享了幼儿自发开展六轮轨道搭建游戏，在不断试错中解决搭建难题。教师动态增补材料、开放空间、适度留白，依托环境助推幼儿自主探究成长。

工作室成员建议优化轨道游戏案例，精简游戏阶段，以幼儿游戏计划为亮点；深挖游戏蕴含的科学原理，依托观察闭环完善分析，延伸实验素材实现课程联动。

《“羽” 你相伴，探秘自然》| 潘行健

潘行健老师分享乐以饲养鹦鹉改造自然角，幼儿全程参与环境搭建与日常照料，立足观察探究，联动各区域课程，在陪伴生命中培育探究与责任意识。

工作室成员建议优化案例框架，改用“四个主动”重构内容，以问题驱动串联环节；优化标题提升吸引力，结合值日生制度深化幼儿劳动与责任培养。

沙龙研讨

《支持幼儿自主游戏的环境创设与评价研究》| 环境与游戏小组

随后，环境与游戏小组带来沙龙研讨，本次沙龙围绕环境创设研讨，从落实幼儿主体、精准观察介入、搭建三维评价三方面交流，依托实例梳理策略，形成创设、支持、评价、优化闭环。

专家点评

最后，温州市瓯海区第四幼儿园集团园书记胡元俏为活动做总结点评，她充分肯定三个案例立足儿童本位、源于真实课堂的实践价值，点明环境创设核心是追随幼儿需求、弱化成人预设。同时指明后续优化方向：各案例紧扣课题持续打磨，凝练特色亮点；全体教师立足本次教研成果，将研讨所得落地班级环境改造，持续深挖无边界自主游戏内涵，推动园所学前教育高质量发展。

一次研讨，一程深耕。本次教研立足真实游戏现场，从环境改造到课程落地，在交流思辨中明晰以幼儿为本的创设思路。未来工作室将继续扎根一线，把研讨成果转化为保教实践，在深耕自主游戏的路上步履不停。