研精覃思深耕课堂 以研促教赋能成长

              ——刘婵娟名师工作室区级展示活动暨第十三次活动侧记

为深入落实体育学科核心素养，聚焦中小学体育课堂技能教学优化升级，破解操控性、移动性技能组合教学中的重难点问题，创新课堂教学模式，提升体育课堂教学质量与实效。2026年6月5日下午，在任岩松中学开展刘婵娟名师工作室以《核心素养下操控性技能与非移动性技能组合的教学研究》为主题的体育教研活动。

本次教研活动采用课堂展示+集中研讨的形式，由何必林、王君如两位老师带来优质示范课，围绕操控性技能、移动性技能两大核心内容展开创新教学展示，为在场教师提供了鲜活的教学范例。何必林老师执教《操控性技能：多种形式投掷练习方法》一课，立足学生日常校园生活，深挖趣味教学素材。课堂上，何老师巧妙捕捉学生课间喜爱玩耍粘粘球的兴趣特点，将学生自主玩乐的方式借鉴转化为课堂教学内容，无缝衔接课堂教学，极大激发了学生的课堂参与热情，让体育课堂充满童趣与活力。

王君如老师带来《移动性技能：连续跳跃的练习方法1》示范课，以极简器材打造高效课堂，充分践行“简约而不简单”的体育教学理念。课堂依托敏捷圈这一常规简易器材，精准聚焦学生连续跳跃核心能力，针对性开展单脚跳、双脚跳、开合跳等多样化跳跃训练，扎实锻炼学生下肢力量、身体协调性与身体控制能力。

课堂展示结束后，工作室主持人刘婵娟老师带领全体教师开展深度评课研讨活动。刘婵娟老师紧扣“教什么、为何教、如何教”的核心教学逻辑，对两堂示范课进行全方位、深层次的复盘点评，精准剖析课堂亮点与现存问题，并提出针对性、可落地的优化方案。

    刘老师指出，打破传统“教师教、学生学”的固化模式。可活用泡沫条等常见器材，创新转化为跳长绳等趣味练习内容，设计个人、多人、小组多元化练习形式。教学中不直接限定教学内容，而是为学生创设运动情境、提供多元器材，引导学生自主思考、自主创新，真正把课堂主动权交给学生。同时，教师要重视课堂突发意外，善于引导学生探究意外发生的原因，借助课堂意外生成新的教学资源。此外，课堂可增设无压力趣味竞赛，强化运动乐趣，同时落实互评、自评环节，凸显学生课堂评价主体地位。

研讨交流环节，在场各位老师各抒己见、踊跃发言，结合自身教学经验，针对本次示范课的教学设计、课堂创新、技能训练、课堂评价等方面提出疑问与改进建议，在思维碰撞、交流探讨中查漏补缺、互学共进，梳理教学新思路、探索教学新方法。

深耕教研路，笃行以致远。本次名师工作室教研活动聚焦体育核心素养落地，紧扣技能教学重难点，通过优质课堂展示、精准专业点评、深度研讨交流，为体育教师搭建了学习交流、提升成长的优质平台。未来，刘婵娟名师工作室将持续立足体育课堂教学本质，深耕课堂、潜心教研，不断探索核心素养下体育课堂教学的创新路径，助力全体体育教师专业成长，推动学校体育教学质量稳步提升。

 

图片：林夕梦

文稿：蒋琼静

审核：郑秉政