为进一步探索英语学科项目化学习的课堂实践，提升教师项目化教学设计与实践能力，2026年6月5日，邹丽娟名师工作室在瓯海外国语学校六虹桥校区开展了第八次活动暨区级展示活动。本次活动围绕“项目驱动探究，实践赋能成长”展开，通过课堂展示、分组研讨、专题总结与阅读分享等形式，促进教师间的交流与成长。

活动中，来自仙岩华侨实验学校的李丽新和温州瓯海外国语学校的金素静两位老师分别带来了项目化课堂展示。

第一节课由李丽新老师授课7BU1 Presenting ideas。本堂课围绕“The Secrets of Happiness”主题展开，设定了“Happy Summer”的主题情境，发布了“设计并展示幸福手册”以共同传递幸福的项目任务。在明确了“拟定标题、收集方法、美化与展示”三个递进式步骤后，学生们分组展开了热烈的探究与设计。整个项目推进过程让学生在真实的语言实践中，深刻体会到了“感受幸福并将其传递给他人”的价值。

第二节课则由金素静老师授课8BU1 Presenting ideas。她以“职业档案”为主题，引导学生围绕不同职业展开探究，通过分析职业职责、职业优势、职业挑战及未来发展前景等内容，完成小组职业博览会展示。课堂以真实任务驱动学生合作学习，充分体现了语言学习与实际生活的联系。

课堂展示结束后，七、八年级英语教师分组开展研讨活动。老师们围绕项目化课堂中的情境创设、任务设计、语言输出、课堂评价等方面进行了深入交流，并结合两节展示课，积极探讨如何进一步优化项目化课堂设计，使学生真正成为课堂学习的主体。

随后，邹丽娟老师进行了专题总结。她结合课堂案例，系统梳理了项目化课堂的核心要素，强调项目化学习应立足真实情境，以驱动问题为核心，通过层层递进的任务与子任务推动学生思考与表达，并在过程中重视评价设计。同时，她特别指出，在项目推进过程中，教师应尽可能使用英语组织课堂、推动任务，真正实现语言学习与项目学习的融合。

此外，活动中还进行了“整书阅读”分享。来自温州瓯海外国语学校的谢温柔老师围绕“如何与学生共读英语名著”这一主题，分享了黑布林等英语分级读物的实践经验，交流了“读什么书、怎么读、如何进行阅读后产出”等内容，为英语阅读教学提供了新的思路。

本次教研活动不仅为英语组教师搭建了交流与学习的平台，也进一步深化了教师们对项目化学习的理解。未来，英语组将继续探索更加真实、有效、有深度的英语课堂，助力学生核心素养的发展。