聚焦学科素养 打造四化课堂
——瓯海区中小学体育专题研修活动
深化新课标、新教材落地实践，稳步推进“四化课堂”教学改革，体育教师专业成长，持续夯实体育课堂教学质量，2026年6月4日，瓯海区中小学体育研修在任岩松学校开展以“学科素养 四化课堂”为主题的分学段教研展示活动。活动分上午初中组、下午小学组进行，设置课堂展示、互评研讨、专题讲座三大环节。全区2024级体育发展期培养教师、丽仙片区小学体育教师及24学时培训学员参与学习研讨，大家以课为鉴、互学互研，共同探寻体育课堂转型新路径。
课例亮相 践行四化
本次活动共呈现四节优质体育示范课，覆盖中小学不同学段，紧扣“四化课堂”建设标准，立足素养培育根本，构建以生为本的趣味体育课堂。
上午初中组两节课各有亮点。任岩松学校殷文华丹执教八年级《排球：发球技术及发垫组合技术综合运用》，依托大单元整体教学思路，遵循由简到难的练习逻辑，设置单项发球、移动垫球、组合配合及6V6实战对抗等分层练习，将技能训练、体能锻炼、团队协作与女排精神培育融为一体，让学科素养在实战场景中落地生根。
梧田二中夏嘉迎执教七年级《双手头上前掷实心球技术方法》，课堂巧用弹力带作为助学教具，设计满弓发力体验、分级掷远、小组比拼等趣味练习。结合七年级学生身心特点实施分层教学，借助同伴互助纠错，逐一突破蹬地、送髋、挥臂连贯发力等重难点，严守课堂安全底线，将因材施教理念落到实处。
下午小学组课堂趣味十足，尽显儿童体育课堂特色。任岩松中学戴元达老师执教四年级《投掷：多种形式的双手投掷练习方法1》，以投掷顶髋发力为核心教学内容，搭建“单一练习—组合练习—体能竞赛”递进式学练体系。整课以核心问题贯穿始终，引导学生边练边思，同时配套量化学练标准，让精准评价融入教学各个环节。
第二节课第二实验小学吴星洁老师执教一年级《走和跑的练习方法5：图形走和跑》，创设“小小赛车手”趣味游戏情境，通过“红绿灯”“图形走跑组合”“走跑投综合任务”等活动，渗透规则、安全与身体控制技巧。课堂环节由易到难、层层递进，有效锻炼学生灵敏性、协调性，让低年级学生在玩乐中掌握运动技能。
观摩全程，教师们深刻感受到课堂的显著转变：授课教师不再是单纯的动作示范者，而是课堂架构的设计者、学习活动的引导者；学生也跳出被动模仿的模式，主动开展合作探究、自主攻克练习任务。四节示范课生动诠释了四化课堂的核心要义，也为全体学员日后课堂教学指明了实践方向。
研思碰撞 互学共进
课堂观摩结束后，研讨交流活动有序开展。本次研讨摒弃传统泛泛而谈的点评方式，围绕四化课堂落地、分层学练、小组协作、问题设计等核心议题展开深度交流，工作室学员积极发言、认真聆听，在研讨中查漏补缺、精进教法。
初中组研讨由仙岩一中温云波主持。娄桥外国语学校张莉彩结合四化课堂四项标准，对排球展示课进行细致点评，并建议增设裁判规则实操练习，进一步丰富课堂内容；瓯海牛山实验学校汤燕春针对实心球课堂弹力带的多元化运用分享实用技巧。在场学员结合自身教学经历交流感悟，互相借鉴优秀经验。
小学组研讨氛围热烈。体育新教师丽岙华侨小学陈品翰肯定了吴星洁老师的课堂设计与低年级课堂管理能力，指出课堂小组教学落实到位、练习密度充足，是值得学习的低年级高效课堂范例；仙岩沈岙小学陆刊刊表示，本课贴合“三有四化”改革理念，教学内容循序渐进、螺旋上升，契合低段学生动作发展规律，同时建议进一步发挥问题的引导作用，留给学生更多自主探究空间；华和外国语庄迈克点评戴元达老师的投掷课程，认为课堂设计由局部到整体、循序渐进，有效落实运动能力培养目标，小组活动充分锻炼了学生合作探究能力。
经过充分交流，全体教师达成共识：四化课堂绝非流于形式的课改口号，而是贯穿备课、课堂学练、课后评价全流程的实操准则，本次课例充分证明四化教学模式接地气、可落地、可优化。
专家引航 明晰方向
为帮助教师凝练课堂经验、夯实理论根基，瓯海区中小学体育教研员陈春辉老师分时段开设两场专题讲座，从优质课堂标准、评比课优化两大维度答疑解惑，全体学员专心记录、深入思考，吸收前沿教学理念。
上午，陈春辉老师带来《体育“好课”的标准》专题讲座。他提出，一堂优质体育课需坚守四大原则：紧扣课程标准、贴合校本课程与学校发展特色、兼顾学生兴趣与课堂运动负荷、深度融入四化课堂设计理念。导师结合本次现场课例逐一剖析亮点与优化方向，细致拆解教学细节，为全体学员更新教学理念、优化课堂设计提供了清晰可落地的实操路径。
下午，陈春辉老师开展《影响“评比课”因素及对策分析》专题分享。讲座再次细化优质体育课评判标准，并着重强调小学体育课堂要遵循儿童认知规律，摒弃成人化技术拆分模式，坚持以游戏、情境为载体开展教学，完成儿童化知识建构。同时，导师围绕小组化教学、内容结构化、问题化设计、精准化评价四大板块拆解实施要点，引导体育教师将四化理念融入每一处教学细节。两场讲座理论结合实例，让学员受益匪浅。
蓄力前行 提质赋能
本次工作室学期展示活动横跨中小学学段，以课例观摩、互评思辨、专家引领为载体，全方位展示了四化课堂的实践成果，也让全体教师在沉浸式学习中拓宽了教学视野、提升了专业认知。一节节精彩课例、一场场深度研讨、一次次理念输出，搭建起互学共进的成长平台。
大家纷纷表示，将把本次所学所思内化于心、外化于行，在今后的教学工作中坚守素养育人初心，持续深耕四化课堂，不断打磨教学技艺、创新教学方法，打造更具深度、温度与活力的体育课堂。全体体育教师将携手前行，以学促教、以研促优，全力助力区域体育教育高质量发展。
（撰稿：张莉彩 金贤克 摄影：陈文博 郑芳 审核：陈春辉）
瓯海区教育研究院
2026年6月4日