聚焦游戏支持 共研指导策略
——“幼儿园游戏活动中的教师支持与指导策略”研讨会暨方盛茫名师工作室2026春季第五次活动

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师在幼儿游戏活动中的观察、理解与支持能力，2026年6月10日上午，“幼儿园游戏活动中的教师支持与指导策略”研讨会暨方盛茫名师工作室2026春季第五次活动在温州市瓯海区丽岙中心幼儿园（丽欧园区）顺利举行。方盛茫名师工作室成员及潘桥、仙岩、丽岙片区公办园本研修基地教师共同参与了本次活动。

本次活动以“从看到行动”为主线，围绕游戏观察、案例剖析与策略提升展开。上午8:30，教师们陆续签到，活动在蔡珂老师的主持下正式开始。

在案例分享环节，陈露涵老师带来《我的旧物，你的宝贝——小镇银行游戏故事》，生动呈现了幼儿在“小镇银行”角色游戏中自然生发的交换、记账与社交行为；鲍愫愫老师则分享了《忙忙碌碌小镇里的不忙碌剧场——石榴籽剧场里的故事》，展示了如何引导幼儿在剧场游戏中自主编排、合作表演，在“忙碌”中实现深度游戏。两个案例均体现了教师从“看到”到“看懂”再到“行动”的专业成长路径。

随后，全体教师现场观摩了“瓯欧小镇实习场”游戏活动，深入幼儿游戏现场，感受真实情境中的教师介入与幼儿互动。紧接着，麻素洁老师组织中四班开展谈话活动《工地迷宫大畅想》，张依尔老师在大二班开展《聊聊端午：瓯欧小吃的那些事儿》，引导幼儿在游戏后表达、反思与拓展经验，展现了教师有效搭建语言与认知支架的能力。

活动最后，瓯海区教育研究院学前教育研究室黄建芬老师进行专家点评。她充分肯定了教师们在游戏观察与回应中的专业敏感度，并从“如何捕捉游戏中的关键事件”“如何将游戏经验转化为课程生长点”等方面提出具体建议，鼓励教师持续提升游戏指导的科学性与艺术性。

本次研讨会通过案例分享、现场观摩、谈话活动与专家引领，帮助教师进一步厘清了游戏支持的内涵与路径，提升了从“看”到“行动”的实践转化能力。与会教师纷纷表示，将把所学所悟带回日常教学，努力成为幼儿游戏中更有力的支持者、陪伴者和引导者。