数智赋能育匠心 深耕德育促成长

——林华区名班主任工作室2025学年第12次活动暨展示活动纪实

 

2026年6月18日，林华名班主任工作室区级展示活动在此隆重举行。工作室中职骨干班主任及工作室全体成员齐聚一堂，共同聚焦“人工智能赋能中职班主任素养提升”这一前沿主题，在观摩与研讨中探寻新时代德育工作的创新路径。

活动伊始，三节风格迥异、设计精巧的主题班会课依次亮相，不仅展示了执教老师深厚的教学功底，更呈现了技术赋能下鲜活的课堂生态。

缪妙老师：《主动出击，做自己人生的“主角”》

缪妙老师以“人生是游戏NPC还是玩家”的设问切入，借助智能生涯测评系统，引导学生通过平板实时生成个人能力图。面对学生小林因“沟通力”短板显露的沮丧，缪老师敏锐捕捉这一生成性资源，即刻组织全班为其“找亮点”。数据赋能让“主动出击”内化为学生的自我认同。

金颖颖：《如果你是我的朋友：情绪危机模拟局》

金颖颖老师将课堂变为“情绪急诊室”，利用AI虚拟仿真技术创设校园霸凌、家庭冲突等高发危机场景。金老师引导全班思辨“如何调整情绪”。AI的即时验证让学生真切体悟到“共情”的力量，课堂主题在思考中升华。

金亮亮：《以终为始，让每一步都有方向》

金亮亮老师针对中职生目标模糊痛点，引入“倒推式目标管理法”。引导学生调取AI行业趋势数据库，用大数据展示职业更迭速度，学生们主动将宏大目标拆解为“每天背公式、每周练实操”的具体行动，执行力在思辨中落地生根。

下午，林华老师主持了评课议课环节。与会教师围绕“技术是否削弱了师生情感链接”展开了头脑风暴。大家一致认为，三位老师的高明之处在于“用技术看见人”，AI只是工具，真正的教育发生在学生眼神变化、师生思维碰撞的瞬间。

随后，林瓯奇老师作《论文写作要求梳理与温馨提醒》专题讲座。他结合当天的课例，手把手指导教师如何从“课堂意外”中提炼科研课题，如何将“学生的一句话”转化为德育论文的切入点，让科研不再高冷，而是扎根泥土。

领航向未来

活动虽止，余韵悠长。林华名班主任工作室通过此次活动，不仅展示了人工智能在中职德育中的无限可能，更传递了一个坚定的信念：无论技术如何迭代，教育的核心永远是那一颗颗滚烫的、正在成长的年轻的心。