共研共享 赋能成长

——詹丽芬名师工作室区级展示活动暨2025学年第十一次研修活动纪要

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，充分发挥名师工作室的示范引领作用，扎实推进幼小衔接工作融入幼儿园主题课程审议，2026年6月23日，詹丽芬名师工作室区级展示活动暨2025学年第十一次研修活动在温州市瓯海区郭溪实验幼儿园兴瓯园区多功能厅顺利举行，工作室全体成员以及郭溪实验幼儿园教师代表共同参与了此次活动。

课堂展示显匠心 衔接有度润无声

上午场，工作室的三位执教教师围绕“幼小衔接”主题，呈现了三节精彩纷呈的大班活动，将时间观念、独立意识、社会适应等入学关键能力巧妙融入教学情境。

李老师通过绘本阅读与实物钟表操作，引导幼儿在故事情境中认识时针、分针的作用，感知时间的流逝与规律，将抽象的时间概念具象化，帮助幼儿建立初步的时间管理意识，为适应小学作息节奏埋下伏笔。

大班语言活动《分针大冒险》 李依诺

陈老师的课堂聚焦“第一次自己睡觉”这一成长话题，通过绘本共读、现场统计等环节，引导幼儿直面独立入睡的恐惧，学习用积极的语言和自我激励的方式克服困难，在情感层面为幼儿即将面临的独立生活做好心理准备。

大班社会活动《小美的第一次》 陈一思

郑老师借助小企鹅升学适应新环境的故事情节，引发幼儿对即将到来的小学生活的期待与思考，在阅读与讨论中渗透社会适应能力与问题解决策略。

大班语言活动《小企鹅升学记》 郑温柔

名师引领明方向 深耕研修促提升

课例展示结束后，詹丽芬老师进行了专业引领。她从目标设定、环节架构、师幼互动等维度对三节课例逐一剖析，充分肯定了执教教师将幼小衔接目标无痕融入教学活动的设计巧思，同时针对如何更精准地把握大班幼儿的最近发展区、如何在语言活动中平衡文学欣赏与能力训练等问题提出了建设性建议。詹老师强调，幼小衔接不应是“加任务”，而应是在主题课程审议中有机渗透，教师要善于在幼儿一日生活中捕捉衔接契机。

专题讲座凝经验 成果提炼见真章

下午场，工作室领衔人詹丽芬老师作专题讲座《校本研修的实践深耕与成果提炼》。她结合多年研修经验，系统阐述了校本研修课程从实践到文本的转化逻辑。詹老师指出，当前许多幼儿园实践丰富但文本提炼不足，根源在于未能完成从“做”到“写”的思维转换。她围绕课程方案撰写中的标题设计、目录架构、目标设定、框架呈现、成果凝练等关键环节，辅以丰富的一线案例，深入浅出地分享了精品课程申报的实用策略。她还强调，课程方案要“有新意且有真心”，既要回应项目化学习、AI赋能等时代热点，更要立足园本实际，避免无效术语堆砌。

本次讲座为在场教师厘清了从教研实践到成果表达的清晰路径，既有理论高度，又有实操价值，为各园后续校本研修的深化指明了方向。

本次展示活动以课例为镜、以讲座为引，是詹丽芬名师工作室深耕“幼小衔接主题课程共建”阶段性成果的一次集中呈现。未来，工作室将继续秉持“儿童为本、双向衔接、系统推进”的原则，发挥辐射引领作用，为区域学前教育高质量发展持续赋能。