优材料·研问题·启思维

—— 彭春苗名师工作室 2025 学年第 1 次研修活动纪实

为充分发挥名师工作室示范引领、辐射带动作用，2025 年 10 月 24 日下午，彭春苗名师工作室 2025 学年第 1 次线下研修活动在潘桥第一小学五楼会议室顺利举行。工作室全体成员、潘桥一小全体科学教师齐聚现场，围绕低段科学课堂问题化学习、探究材料优化开展深度研学交流。

    活动伊始，工作室成员郭浩老师带来精品课例展示《运动与摩擦力》。课堂立足低学段学生认知特点，以生活化探究材料为抓手，搭建层层递进的问题探究链条。郭浩老师依托改良后的实验器材，设置对比探究任务，引导学生在拉动、观察、记录、对比的实操过程中，自主发现摩擦力大小的影响因素。整节课以真实问题驱动探究，用优化材料降低认知门槛，让学生在动手实践中主动思考、自主说理，完美践行 “以材料优化助推问题化学习、以探究活动启蒙科学思维” 的研修主旨，为低段科学课堂落地思维培育提供了可借鉴的实践范例。

 

    

  

 

 

课例观摩结束后，瓯海区实验小学林彩仑老师带来专题讲座《以材料改进来常态化优化学习活动》。林老师结合大量一线课堂实例，围绕科学课堂教具改良、探究活动重构展开细致分享，清晰梳理出依托材料创新化解低段教学难点、激活学生探究欲的实操路径。讲座紧扣本次活动主题，将材料优化、问题设计与学生思维启蒙紧密结合，兼具理论高度与课堂实操性，为在场教师常态化打磨优质科学课堂提供清晰思路。

 

整场研修活动以课例为载体、讲座为支撑，全体参会教师结合课堂观察与讲座内容交流研讨，围绕低段新教材探究材料改良、课堂问题链设计、学生思维落地等要点分享思考、交换经验，在思维碰撞中凝聚教学共识。

作为本学年工作室首场研修活动，本次研讨精准锚定年度核心研究方向，打通了 “材料优化——问题设计——思维启蒙”的课堂实施路径，有效提升工作室成员依托新教材开展探究教学的专业能力。下一步，彭春苗名师工作室将持续深耕低段科学思维启蒙研究，常态化开展课例研磨、专题研学活动，以扎实教研助推区域小学科学教育均衡高质量发展。

彭春苗名师工作室
2025 年 10 月 24 日