科研筑基课程，思辨迭代成长。为推进课题群的落地实施，理顺课题群顶层架构，破解研究实操难题。6月24日下午，瓯海区教育研究院张林勇副院长、教育科学研究室韩紫微主任、科研员罗荣华老师前往瓯海区南部新城实验幼儿园教育集团开展课题群指导暨开题论证专项活动，郑沙年园长及全体课题组成员参加了本次活动。

郑沙年园长围绕龙头课题《无边界学习：幼儿园“3+联动”博趣课程新样态实践研究》作完整汇报，从课题前期概况、现阶段实践落地举措、课题五大核心创新点、现存研究困惑与难点、后续研究实施路径等方面清晰展示课题推进全貌。

罗荣华老师提出课题要突出研究问题，问题要具有真实性、针对性，题目中的核心概念不宜过多，文献综述要补充理论支持，课程目标和课程内容可用更具有结构化、规范化的撰写方式提炼，凸显办园亮点与特色。

韩紫微主任进一步提出区级龙头课题的研究根基必须立足幼儿发展素养，一切研究设计以幼儿成长需求为核心出发点。此外，她建议课题群应整合园内过往教学成果，梳理提炼已有课题亮点，将成熟经验融入本次课题研究体系，并就课题中的家园社三方协同的做法提出以实践反思凝练研究问题，站在幼儿发展视角统筹博物馆、家庭的多元育人目标，依托幼儿真实学习轨迹开展深度研究。

张林勇副院长先后立足学前科研专业视角，对龙头课题开展顶层梳理与框架优化指导，并给出针对性的修改建议。他提出需要集中力量深耕现有实践，分层完善课题逻辑体系：先搭建清晰完整的课程理念体系，再匹配理念对应的课程内容，细化配套实施策略，建立对标育人目标的课程评价机制。同时建议园所可依托园区八大游戏场馆配套分层评价量表，最终提炼课程核心内核。

随后各子课题负责人依次介绍各自课题的研究方向、实践进展与现存难点。随后专家与子课题成员一对一互动研讨，分别针对各个子课题逐一拆解现存问题，并清晰指明后续优化调整路径。

本次活动旨在为园所课题群厘清顶层设计，为龙头课题与各子课题后续研究提出针对性改进建议。老师们表示后续将认真梳理现有资源，优化课题群研究方案，深耕园本博趣课程，以扎实的教科研实践打造独具特色的无边界学习样态。

 

 

 

稿件来源：瓯海区南部新城实验幼儿园南部园区