数字赋能美育 研思共促成长——瓯海区小学美术“数字赋能”课堂研讨会暨梧田片区、中心片区研修活动顺利举行

为深入贯彻新课标理念，探索AI技术与美术教学的深度融合，破解传统美术教学痛点，提升区域小学美术教师教学创新能力，探索跨学科美育新样态，4月21日下午，瓯海区小学美术“数字赋能”课堂研讨会暨梧田片区、中心片区2025学年第一次研修活动在温州市未来小学教育集团南瓯校区成功举办。梧田片区、中心片区全体小学美术教师齐聚一堂，以课为媒、以研促学，共赴一场科技与美育碰撞的教研盛宴。

本次活动以“小学美术‘数字赋能’教学样态研究”为主题，采用“课例研讨+专题讲座+互动交流+专业引领”的多元形式，层层深入、循序渐进，为参会教师搭建了学习交流、思维碰撞的优质平台，切实推动数字技术与小学美术教学的深度融合，助力区域美术教育数字化转型。

活动伊始，课例展示环节精彩纷呈，为研讨奠定了坚实的实践基础。首先，赵丽老师执教《果实累累》一课，课堂上，赵老师紧扣低年级学生认知特点，引导学生认识果实特征，系统讲解果实对折剪法与简单纹样装饰技巧，深入解读纹样背后的美好寓意。她创新采用趣味化、直观化的教学方法，巧妙融入数字辅助手段，生动展示了低年级美术课堂的组织策略与互动技巧，让学生在动手实践中感受传统纸艺的魅力，也为参会教师提供了可借鉴的低年级数字美育实践范例。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

随后，陈一阳老师带来《五牛图》课例展示。陈老师以中国传统经典名画为切入点，借助多媒体课件生动呈现《五牛图》的创作背景、作者韩滉的艺术成就，引导学生细致观察作品细节，感受画作质朴自然的气韵，深刻理解“以形写神”的传统绘画意境，有效激发了学生对传统美术作品的审美共鸣，也让参会教师进一步明晰了数字技术在传统名画赏析教学中的应用路径。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课例展示结束后，张颖老师带来专题讲座《AI赋能，重构立体造型课堂——以〈街市新貌〉〈圆筒造型〉课堂为例》，为参会教师带来了前沿的教学理念与实操方法。讲座中，张老师结合两个具体课例，详细分享了AI工具在美术课堂中的创新应用：在《街市新貌》教学中，以基础薄弱学生作品为起点，借助豆包AI辅助修改提升，通过评价辨析、指令实操、作品升级等环节，帮助学生快速掌握AI运用方法；在《圆筒造型》教学中，通过生活导入、名家作品赏析，引导学生用AI扫码解读设计内涵与造型规律，利用AI拆解作品结构、梳理创作技法，实现技术与美育的深度融合，有效提升学生的立体造型与创意表达能力。张老师的分享兼具理论性与实操性，让参会教师对AI赋能美术课堂有了更清晰的认知，也掌握了具体的应用方法与评价要点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

互动交流环节，参会教师围绕“数字工具如何助力传统文化教学”这一核心议题各抒己见、畅所欲言，积极分享自身在数字美育教学实践中的困惑、经验与思考。大家结合本次课例展示和专题讲座，深入探讨AI工具与传统美术课程的融合难点、优化策略，在思维的碰撞中凝聚共识、破解难题，切实提升了自身的跨学科课程开发能力。

活动最后，麻素芳老师进行专业引领，对本次活动的亮点进行总结，提炼了课例与讲座中的核心教学启示，肯定了全体参会教师的积极参与和深入思考。同时，麻老师结合区域美术教学发展需求，明确了下阶段工作室研修的方向与任务，鼓励全体教师以本次活动为契机，积极将数字技术融入日常美术教学，勇于创新、大胆实践，不断探索数字赋能美育的新路径、新方法。

本次活动的成功举办，不仅为区域小学美术教师提供了学习交流的平台，更推动了数字技术与美术教学的深度融合，有效提升了教师的教学创新能力与专业素养，为区域小学美术教育数字化转型注入了新活力。活动结束后，梧田片区美术教研组将整理课例视频、教学设计、讲座课件等资源，形成区域共享资源包，鼓励教师结合本校实际开展“数字赋能”教学实践，提交优秀案例参与后续评选，持续推动区域美术教育高质量发展。

此次研修活动，既是一次理念的更新，也是一次实践的引领。未来，瓯海区梧田片区小学美术教师将以研促教、以教促学，持续探索数字赋能美育的新路径，让科技为美育插上翅膀，让传统与创新在美术课堂中碰撞出更绚丽的火花，助力每一位学生在美育浸润中成长。

 

 

 

 

撰稿：陈福教

 摄像：王南

 

 

 

 

瓯海区梧田片区、中心片区美术教研组

二〇二六年四月