2026年5月28日，瓯海区金雪霞名师工作室区级展示活动在温州榕园学校合班教室如期开展。本次活动以“聚焦整体，关联方法”为主题，通过三节研讨课、组员交流点评与一场专题讲座，深入探索初中数学教学的整体架构与方法迁移路径。来自工作室成员、跟岗学员及温州榕园学校全体初中数学教师参与了本次活动。

 

一、三节课例，精彩纷呈

 

  活动在黄文蕾老师执教的《整式的乘除复习》中拉开帷幕。黄老师从公式的回顾出发，细致解剖乘法公式，结合易错点辨析与梯度练习，引导学生从“记忆”走向“理解”与“应用”。课堂节奏张弛有度，讲练结合，体现了扎实的复习课设计功底。

   

  随后，余鹏老师执教《以变破静，以形析理——探究等边三角形背景下的旋转变换》。余老师以等边三角形为载体，通过动态旋转变换，引导学生观察图形的不变量与变化规律，强化了几何直观与推理能力的融合。学生在“变”与“不变”中体会数学的结构美。

  

  紧接着，陈林云老师带来《溯源拐点模型，解码命题生长》。陈老师以“证结论、动拐点、加条件、改位置”为研究路径，探究平行线中的角度问题，引导学生分解图形，从相对复杂的图形中抽离出基本图形。课堂注重思维的可视化与命题逻辑的展示，激发了学生的探究热情。

   

二、交流点评，碰撞智慧

  课后，三位点评老师分别对展示课例进行了精彩点评。

  陈乐老师对黄文蕾老师的复习课给予高度评价。她指出，黄老师对教材理解准确，问题处理能力强，并且有很强的亲和力，如果自己作为本节课学生将会非常落实。

金银霞老师指出余鹏老师的展示课是一节颇有深度的专题复习课，通过问题链设计，让学生从“解题”到“悟题”的转变与提升。这是一节兼具教学深度与思维张力的一节优质复习课。

吴佳茹老师指出，陈老师的课堂中师生互动和谐，且她的板书中思维导图进行了精心设计，整节课中带动学生一点点探究与提炼基本图形，充分落实核心素养。

   

三、专题讲座，深化主题

最后，瓯海区名师工作室主持人、温州市名师金雪霞老师作题为《聚焦整体架构，致力方法迁移》的专题讲座。金老师结合三节课例展开阐述，指出教学设计要基于整体视角，关注知识结构化；指明教学中更要帮助学生看见知识背后的思维结构，引发学生自主迁移，促成方法的结构化。金老师指出在解题指导中，在关注一题多解的同时，还要关注解题方法的最优化，并要鼓励学生大胆猜想，培养学生数学的直觉，这些都为在场教师提供了可操作的教学策略。金老师高度认可了三位授课教师的扎实功底，她指出，黄老师善于挖掘运用学生素材，在错解中获得思维方法的生长；陈老师在教学中通过过渡语渗透辅助线做法与图形的分解；余老师从学生熟悉的等边三角形入手，充分挖掘信息，为后续问题的变式做铺垫，完美体现了“一题一课”。这些点睛之语让与会老师有了更多的看见，进一步明晰教学之道。

   

本次展示活动不仅呈现了名师工作室的教研成果，也为区内数学教师搭建了高质量的交流平台。与会教师表示，将把“整体关联”的理念带回课堂，推动自身教学从“碎片化”走向“结构化”。

 

 

撰稿：高乐炜

摄影：金银霞

审核：金雪霞

2026年5月28日