深耕大思政教研 聚力课题开题论证

  ——姜丹名师工作室2026学年第一学期第1次研修活动

为扎实推进小学道德与法治课题开题落地，破解课题研究难点，提升教师科研实践能力，充分发挥名师工作室辐射引领作用，何优优名师工作室、姜丹名师工作室联合课题开题专题研修活动，于 2026 年 8 月 18 日下午在温州市瓯海区外国语学校六虹桥校区 A303 教室顺利开展。何优优名师工作室、姜丹名师工作室全体学员以及瓯海区外国语学校小学思政组教师共同参与本次活动，活动由陈柠檬主持。

本次开题研修活动设置课题开题汇报、专家开题论证指导、活动总结三大环节。

第一环节为课题开题汇报。陈柠檬老师代表课题组作《情感・情愫・情怀 小学道德与法治家国情怀培育的实践研究》开题汇报，围绕研究背景与问题提出、研究设计与核心思路、研究安排与实施步骤、研究准备与保障四个方面，系统阐述本课题关于小学道德与法治家国情怀培育路径的整体构想。随后，姜丹老师作《大思政视域下司法资源赋能小学法治专册教学的实践研究》开题汇报，从 “为什么做、怎么做、预期效果” 三个维度，清晰阐释课题的研究缘起、实施路径与研究设想，同时坦诚提出课题筹备阶段遇到的现实困惑，期待专家给予针对性论证指导。

第二环节，温州市教育教学研究院道德与法治教研员金哲谊作《小学思政教学提质与课题开题落地实操指导》专题讲座，并对两项课题开展开题论证点评。针对《情感・情愫・情怀 小学道德与法治家国情怀培育的实践研究》，金哲谊教研员肯定课题选题站位高，契合大思政育人政策导向，同时引导参会教师思考如何将宏大的家国叙事转化为可操作的课堂教学实践。他提出优化建议：要充分挖掘家乡在地资源，探索地方资源转化为课堂学习活动的实施策略；可聚焦特定学段，梳理家国情怀素养在各学段的进阶目标，凸显螺旋上升的育人逻辑，进一步完善开题研究方案。

针对《大思政视域下司法资源赋能小学法治专册教学的实践研究》，金老师肯定课题研究内容与实施路径框架清晰。同时围绕课题后续实施与成果推广抛出关键问题：课题核心推广内容是什么？实践落地后能够形成哪些增量价值？推广过程中如何实现研究迭代优化？结合一线科研经验，他给出具体可行的实操思路，帮助课题组厘清研究重难点，为课题后续正式开展指明方向。讲座过程中，金哲谊教研员还围绕小学思政课堂提质、课题开题及研究落地等内容，为在场教师带来系统务实的专业引领。

活动最后，何优优老师作本次开题研修总结。她充分肯定两项课题的育人价值与研究意义，鼓励工作室全体学员吸收转化本次开题论证的专家意见，进一步打磨完善课题方案，立足小学思政课堂深耕实践研究，以科研赋能课堂教学，切实落实立德树人根本任务。

本次活动既是两场课题的开题论证会，也是一场科研实操专题培训。参会教师进一步明晰了课题方案修改完善的方向，拓宽了思政教育科研视野。大家纷纷表示，将把本次研修所得运用到后续教学与课题研究工作中，扎实推进课题实践，助力区域小学道德与法治教育高质量发展。

撰稿：周璐璐；摄影：鲁媛媛