为扎实推进温州市特殊教育教研工作高质量发展，明晰下半年特教教研重点任务，搭建全市特教同仁互学互鉴、交流研讨的平台，9月8日上午，2026 年下半年温州市特殊教育教研工作研讨活动在瓯海区特殊教育学校如期举行。全市各地特教教研员齐聚校园，共探特殊教育课堂实践，共话特教教研发展新路径。

    校长致辞

瓯海区特殊教育学校校长计文飞以《以爱为基，以智为翼，让每朵鲜花都美丽绽放》为题为本次活动致欢迎辞。他表示，学校始终坚守“能自理、会生活、可就业”的育人主线，践行分学段、阶梯式、一生一案的分层育人模式，打造了以IEP智能平台、多元融合赋能、星翼生态·瓯融模型和绽行转衔赋能为核心的办学特色，用心守护每一位特殊儿童的成长。

课堂展示

课堂是落实特殊教育育人目标的主阵地。瓯海区特殊教育学校徐文静老师带来二年级生活语文《好吃的水果》课堂展示。课堂立足培智学生生活经验与认知水平，把生活情境融入学科教学，将知识学习与生活实践紧密结合。

专题讲座

温州市特殊教育学校方海燕老师作《构建孤独症儿童数概念学习的课堂支持》专题分享，聚焦孤独症学生数概念学习难点，从按物点数、说出总数、按数取物三个方面展开细致讲解，为一线教师破解孤独症学生数学教学难题提供可借鉴的实操方法。

瓯海区特殊教育学校胡思思老师带来《三段育人 智启教研——瓯海区特教教研实践探索与分享》，立足学校教研实际，系统分享瓯海区依托“三段育人”模式推进特教教研落地的实践经验、实施路径与思考感悟，为教研建设提供实践样本。

工作部署

温州市教育教学研究院林高主任为本次研讨活动作总结发言。他结合《“十五五”行动计划》，对2026年下半年全市特殊教育教研重点工作进行了部署，明确了下一阶段各项教研工作的方向与要求。林主任指出，要深刻认识“健康第一”理念的重要性，明确数字化赋能特殊教育的发展方向，并强调教研活动要突出针对性与有效性。他要求教研员深耕细研，在实践探索中不断总结提升，共同推动温州市特殊教育教学质量与教研水平的提高，助力每一位特殊学生更好实现成长。

本次活动为全市特教工作者搭建了交流平台，凝聚了教研共识，拓宽了教学思路，对推动全市特殊教育教学质量提升、促进特教教师专业成长起到了积极作用。