9月10日，为落实新课标理念，把握体育新教材教学方向，提升全区体育教师教学与教研能力，瓯海区中小学体育学科“新方案、新常规”专题研训活动在温州市娄桥外国语学校顺利举办。全区中小学体育骨干教师、教研组长参加本次研训。

交流实践案例，共探提质路径

活动中，温州市娄桥外国语学校汪泽文老师首先带来《遇见・看见・乐见——九年级体育教学实践与思考》实战案例分享。他聚焦九年级体育中考备考，针对学生技术短板、体能不足、心态不稳、运动伤病等学情，依托备课组集体教研，推行“3+1课程模式”，科学开展基础训练与冬训规划；借助思想引导、榜样示范、荣誉榜单，缓解学生训练倦怠；开设专项补弱特训班，落实一对一帮扶，拆解技术动作开展靶向训练，通过个性化选考项目调整、考前心理赋能助力学生突破。所带128名学生体育中考均分达39.66分，取得优异成绩。

随后，温州市南湖小学教育集团的郑秉政老师围绕六年级体育学业质量提升作交流发言。他提出要扎实推进校本课程建设，深耕常态化课堂，落实“一生一策”分层补差；依托各类赛事载体，搭建多元评价体系，面向全体学生抓好体质提升。他强调，学生体质提升不能依靠短期突击，核心在于抓实日常课堂，持续激发学生的运动内驱力。

解读课标理念，明晰工作方向

最后，区级体育教研员陈春辉老师作专题引领，开展《以“比赛”为线索的教学逻辑理念及实践》主题解读。他深度解读2022版《体育与健康》新教材，倡导摆脱单纯应试训练，推进以“比赛”为核心的体育大单元教学，采用热身整合—分层学练—情境比赛—放松复盘四段式课堂结构，在教学中培育学生赛场应变能力与体育品格。

他指出，课标“水平层级”对应学生专项运动能力，不可简单等同于年级；各校要落实每学期不少于8次球类观赏评价，科学把控课堂运动负荷，提质大课间、推广课间微运动，落地学生每日两小时体育活动要求。同时对全区体育教师专业发展提出要求：青年教师吃透教材，骨干教师活用教材开展结构化大单元教学，实现“教—学—赛—评”一体化育人。

本次区级研训融合中小学一线实践案例与高位理论引领，拓宽了全区体育教师的教学思路。下一步，全区体育教师将把本次研训成果落地课堂，积极推进大单元教学，做好分层教学与体育学困生帮扶，持续提升区域体育课堂育人实效。

（摄影撰稿：章招利；审核：陈春辉）

瓯海区教育研究院综合研究室

2026年9月10日