为深化小学道德与法治学科课题研究，搭建思政教师交流研讨平台，充分发挥名师工作室示范引领作用，2026年9月15日下午，瓯海区小学道德与法治何优优名师工作室2026学年第二次活动在瓯海区牛山实验学校（瓯海区公立艺术学校）录播教室顺利举行。工作室全体成员及瓯海区外国语小学思政组、各校教研员教师齐聚一堂，围绕“精研新教材，赋能新学习”主题，开展了课例研讨、专题讲座、专家点评等一系列活动。

一、课例展示，各显匠心

活动伊始，两节研讨课例依次呈现，第一节课是四上《自我保护免受伤害》第一课时，由瓯海区实验小学教育集团前汇校区许晓蓉老师执教。许老师以“排雷专家”为任务情境，引导学生分享课前收集的安全新闻，通过“发现危险——识别‘地雷’——排除‘地雷’”的递进式活动，带领学生辨别熟人与陌生人可能带来的安全隐患。课堂上，学生借助各种合作探究方式，深入讨论“如何礼貌拒绝”“面对熟悉的人也要保持谨慎”等话题。随后，许老师引入“安全屋”概念，指导学生学习拨打110报警的正确方法，并补充12110短信求助、国际求助手势等实用技能。最后，师生共同梳理小锦囊，将安全常识内化于心。整节课情境真实、活动扎实，充分体现了以生为本的教学理念。

 

第二节是五上《探索中国革命道路》，由瓯海区外国语学校教育集团刘杨老师执教。刘老师以“开学第一课”为切入点，借助长征路线图与“长征档案”学习单，引导学生完成长征关键信息的梳理。随后，课堂聚焦遵义会议，学生借助平板阅读资料卡，对比会议前后红军的处境变化，在小组汇报中深刻感知遵义会议的历史意义。刘老师还巧妙运用多媒体资源，展示湘江战役的悲壮场景，引导学生在数据与史实的冲击中体会革命道路的艰难与伟大。整节课将信息技术与思政教学深度融合，史料丰富、思辨性强，有效激发了学生的家国情怀。

 

二、专题讲座：研教材之变，悟教学之本

两节课例后，瓯海区牛山实验学校任艳慧老师作《研教材之变，悟教学之本——以四年级上册教材为例》专题讲座。任老师从“教材之变”“逻辑溯源”“单元教学”“课例研讨”四个板块展开，系统梳理了新教材的编写逻辑与教学建议。她指出，教师应树立大中小学思政一体化意识，备课先看单元整体，再看单课课文；要把握议题式、体验式、项目式、案例式四种课堂教学方式的适配场景；要重视教材的实践性作业设计，立足儿童真实生活，落实五大核心素养。任老师还以《我是独特的》一课为例，分享了“照镜子发现特点”“完成专属成长印记体验卡”等优化建议，为与会教师提供了切实可行的教学抓手。

 

三、专家点评：有趣有料，高位引领

温州市名师、瓯海区实验小学教育集团姜丹老师对两节课例进行了深入点评与指导。姜丹老师用 “有趣、有料” 四个字高度概括了两节课的突出特点。

“有趣”—— 两节课都创设了贴近儿童的真实情境。许晓蓉老师以“排雷专家”贯穿始终，让学生在“找雷、排雷”的任务驱动中兴致盎然地投入学习；刘杨老师以“长征档案”为载体，借助平板互动、路线图探究等形式，让历史学习变得生动可感。课堂氛围活跃，学生参与积极，真正实现了“乐中学、学中悟”。

“有料”—— 两节课都做到了内容充实、目标落地。许晓蓉老师将防骗防拐的安全知识转化为可操作、可迁移的生活技能，从“礼貌拒绝”到“正确报警”，层层递进，扎实有效；刘杨老师以丰富的史料、精准的数据、深刻的思辨，引导学生走进历史现场，在对比与追问中理解遵义会议的伟大转折意义，家国情怀的培育水到渠成。

姜丹老师进一步希望老师们在今后教学中继续做到：情境创设要有趣，让学生愿意参与；内容设计要有料，让学生真正成长。姜丹老师的点评言简意赅，令在场教师深受启发。

 

四、活动总结：且行且思，共赴成长

活动最后，瓯海区教研员、工作室主持人何优优老师作总结发言。她指出，本次活动以“精研新教材，赋能新学习”为主题，既有课堂实践的生动呈现，又有理论层面的深度引领，充分展现了工作室成员的研究热情与专业追求。她希望全体成员以此次研修为契机，将所学所思内化于心、外化于行，在日常教学中不断实践、反思、精进，努力打造有趣、有料、有温度、有深度的道法课堂。

“教”以潜心，“研”以致远。本次教研活动不仅为工作室成员搭建了交流学习的平台，更激发了大家对道德与法治教学的深入思考。相信在何优优老师的引领下，工作室全体成员将继续携手同行，在道法教学的道路上且行且思，共赴成长！