聚智AI赋能，合力争殊荣

——林华名班主任工作室2026学年第2次活动圆满举行

为聚焦中职青年班主任专业成长，以“人工智能赋能班主任工作建设”为核心，深化成员对AI赋能本质的理解，推动班主任从“事务管理者”向“成长设计师”转型，明确智能时代的德育角色与责任，9月19日，林华名班主任工作室在永嘉县第二职业学校举行2026学年第2次活动。2026年温州市中等职业学校班主任能力大赛参赛选手与指导师、工作室成员齐聚一堂，围绕“人工智能赋能中职班主任能力大赛技能提升”这一主题，开展了为期一天的集中研讨与实战演练。

上午8时50分，活动准时拉开帷幕。首先进行的是8进6决赛现场评选环节。参赛选手们精神饱满、各展所长，将前期备赛成果与人工智能赋能理念融入展示，现场评委从专业视角严格把关，整个过程紧张有序、精彩纷呈。

随后，活动进入参赛文本分组点评环节。指导老师们针对选手提交的建班育人方略、班级活动方案等材料，逐一进行细致点评与专业指导。从框架逻辑到内容细节，从AI技术的合理嵌入到育人实效的凸显，老师们既肯定亮点，也直指不足，为选手们进一步优化文本指明了方向。

下午的情景模拟答辩实战演练将活动推向高潮。选手们随机抽取题目，围绕中职班主任工作中的真实情境进行现场应对与答辩。面对“突发状况”，选手们沉着冷静，巧妙运用数据洞察与情感育人策略，展现出扎实的专业功底与育人智慧。指导师们则结合实战表现，从应答技巧、思维逻辑、AI工具辅助决策等方面进行即时点评与示范，让在场每一位成员都深受启发。

最后，备赛进度检查与个性化指导环节有序开展。指导师团队与每位选手逐一对接，详细了解当前备赛进展，针对选手的个性化问题制定后续提升方案，确保备赛工作精准高效推进。

此次工作室活动，不仅是一次赛前集训，更是一次智能时代德育工作的深度探索。通过“以赛促学、以练促能”，成员们进一步明确了“成长设计师”的角色定位，切实提升了AI应用、数据洞察与情感育人三项核心素养。大家纷纷表示，将把此次活动的所学所悟转化为备赛动力，凝心聚力、全力冲刺，力争在省赛中再创佳绩，让技术真正服务于“立德树人”根本任务。