拟情境 研赛事

          ——林华名班主任工作室2026学年第3次活动圆满举行

为持续聚焦中职青年班主任专业成长，以"人工智能赋能班主任工作建设"为核心，深化成员对AI赋能本质的理解，推动班主任从"事务管理者"向"成长设计师"转型，9月23日，林华名班主任工作室在瓯海职业中专集团学校举行2026学年第3次活动。2026年温州市中等职业学校班主任能力大赛参赛选手与指导师、工作室成员齐聚一堂，围绕"人工智能赋能中职班主任能力大赛技能提升"主题，开展了为期一天的深入研讨与实战演练。

活动于上午8时50分准时开始。首先进行的是省赛方案与评分标准深度解读环节。指导老师从赛事定位、评审维度、得分要点等方面进行了系统剖析，帮助选手精准把握省赛风向，明确备赛发力方向，为后续各环节的针对性提升奠定坚实基础。

随后，活动进入参赛文本分组研磨环节。指导老师们与选手分组对接，对建班育人方略、班级活动方案等材料进行逐篇打磨。从逻辑架构到育人理念，从AI技术的适切融入到文本表达的精准凝练，老师们既充分肯定亮点，也直击薄弱环节，提出了具体可行的修改建议，助力选手进一步优化参赛材料。

下午的情景模拟答辩实战演练将活动推向高潮。选手们随机抽取题目，围绕中职班主任工作中的典型情境进行现场应对与答辩。面对复杂多变的模拟场景，选手们沉着冷静，灵活运用数据洞察与情感育人策略，展现出扎实的专业功底与育人智慧。指导师们结合实战表现，从应答逻辑、表达技巧、AI工具辅助决策等维度进行即时点评与示范，让在场每一位成员都深受启发。

紧接着，往届优秀案例经验分享环节为选手们带来了宝贵的一手参考。往届获奖选手结合自身参赛经历，从备赛心路、文本撰写、答辩技巧到赛场应变等方面倾囊相授，既有实战干货，也有心态调适的真诚建议，让在场选手对省赛有了更直观、更深入的认识。

最后，备赛进度检查与个性化指导环节有序开展。指导师团队与每位选手逐一对接，详细了解当前备赛进展，针对选手的个性化问题制定后续提升方案，确保备赛工作精准高效推进。

此次工作室活动，是继第2次活动之后的又一次深度集训。通过"以赛促学、以练促能"，成员们进一步明确了"成长设计师"的角色定位，切实提升了AI应用、数据洞察与情感育人三项核心素养。大家纷纷表示，将把此次研讨的所学所悟转化为备赛动力，凝心聚力、全力冲刺，力争在省赛中再创佳绩，让技术真正服务于"立德树人"根本任务。