为深入落实课程标准，坚持素养导向，深化“教—学—评”一体化研究，提升区域初中英语教师试题命制与评价分析能力，规范日常检测工作，邹丽娟名师工作室于2026年8月22—23日，在温州中学附属初中组织开展2026年暑期初中英语命题专项暨32学时培训活动。

8月22日下午，命题专家作《核心素养指向下的命题立意及命题设计》专题讲座。讲座立足英语学科核心素养的育人目标，结合课程标准要求，从命题立意的确立、试题框架搭建、设问角度优化等多个层面展开深度阐释，厘清素养导向下试题设计的底层逻辑，引导教师树立 “以评促教、以评促学” 的评价理念，为工作室老师们后续开展命题实践指明方向。

8月23日上午，来自区内多所学校的七位教师代表，分别围绕九年级上册各单元阅读板块开展命题阐释分享，结合教材语篇解读命题思路与设计考量。其中，工作室成员杨成伟老师围绕九上U2 Understanding ideas阅读语篇展开命题阐释。他从单元大主题出发，先对语篇的文体特征、文本逻辑、育人价值进行深度解读，厘清语篇承载的语言能力与思维品质培养目标。在命题构思上，他结合学生认知水平，探讨如何依托文本信息设置不同思维层级的考题，平衡细节理解、推理判断等不同能力维度的考查，思考怎样把单元教学目标转化为具体的试题设问，实现课堂教学与评价检测的同频对接。陈俊霖老师聚焦九上U3 Developing ideas板块进行命题分享。他着眼于该板块的拓展阅读定位，重点探讨拓展类语篇的命题切入点，分析如何挖掘文本的隐含信息与思辨点，避免命题停留在简单信息查找层面。他结合自己的命题初稿，复盘从研读文本、筛选考查点，到设置题干、斟酌选项的完整思考路径，反思命题过程中容易出现的设问模糊、选项干扰度失衡等实际问题，为在座教师提供了来自一线的真实命题思考样本。随后命题专家对各位教师的命题成果进行细致点评，点出亮点、剖析不足，帮助老师们进一步把握教材与命题之间的内在联系。

23 日下午，命题实操系列专题分享接续开展。陈俊霖老师围绕命题选材与改编展开分享，结合大量实例讲解初中英语命题素材筛选原则、文本改编的注意事项，帮助教师建立规范的命题流程意识；何如意老师聚焦完形填空与阅读理解两大主流题型，从语篇研读切入，梳理题型命题的基本思路与实操要点，为刚接触命题工作的教师搭建入门框架；张昭昭老师立足语言知识运用类题型，紧扣课程标准与教材内容，通过典型案例剖析，讲解该类题型的命题原则、命题误区以及优化策略，为教师日常编制习题提供实操参考。三场分享贴合一线教学实际，兼具理论高度与实践价值。

本次研修集专家引领、同伴分享、实操指导、新教师赋能于一体，聚焦初中英语命题能力提升。参训教师在学习研讨中明晰命题规范，拓宽教学评价视野。邹丽娟名师工作室也将继续立足“教—学—评”一体化，持续深耕学科研究，助力区域初中英语教师专业协同成长。