聚焦单元任务群，研磨美术新课堂

——叶怡妲名师工作室2026学年第2次研修活动

为深化美术学科单元任务群教学理念，助力教师把握大单元教学实施路径，夯实课堂教学。2026年9月29日下午，叶怡妲名师工作室第2次研修活动在瓯海区娄桥第二小学美术室顺利举行。

本次活动以“聚焦单元单元任务群，研磨美术新课堂”为主题，以三年级《五彩斑斓》单元中的《色彩乐曲》以及《玩玩点彩》课例为载体，采用课堂教学研讨和专题讲座相结合的形式而展开，工作室成员以及娄桥二小美术教师共同参与本次教研，为教师们搭建起了展示、交流以及成长的平台。

活动伊始，刘雯静老师便借助一段极具感染力的音乐视频，带领着三年级学生，以一堂生动有趣的《色彩乐曲》拉开了本次活动的序幕。课堂中，刘老师立足“探寻学科融合，践行跨学科教学”的理念，打通音乐与美术的学科边界，从色彩到笔触再到块面层层推进，期间，加以对名家名作赏析，助力学生构建美术创作思维。课堂尾声，刘老师鼓励学生跟随对音乐的感知，在圆片上大胆创作，用画笔表达聆听音乐时内心独特的审美感受。

第二节课，陈冠融老师带领三年级学生开展《玩玩点彩》的课堂教学。陈老师采用“逆向教学设计”思路，依托逆向教学思维，从预期学习成果出发，反向锚定课堂评价方式与学习活动，清晰导入课堂教学，以“你想拥有一朵怎么样的花？”这一问题创设情境，引导学生开启对点彩艺术的探索之旅，在任务驱动下感受点彩独特的魅力。接着，陈老师引领学生赏析名画，在观察对比中发现视觉暂留原理的奥秘，顺势简述相关艺术概念。有了一定的知识储备之后，陈老师继续借名作深度剖析，讲解运用色点塑造物像的技巧方法。最后，学生们都创作出了极具特色的“点彩花”，整堂课氛围活跃，学生乐在其中。

在课堂教学研讨环节中，两位授课教师依次开展教学反思，细致阐述课程设计思路，分享备课与课堂实践过程中遇到的困惑。听课教师们纷纷从多个维度各抒己见，提出针对性的建议，在思想碰撞中凝聚教学共识。

最后，叶怡妲老师带来《单元任务群设计教学研讨》专题讲座。叶老师深入解读美术单元任务群的设计逻辑，阐释如何搭建环环相扣的单元教学链条。叶老师结合本次两节三年级课例，剖析单元整体目标，以及如何将其拆解为系列子任务，把单课时课堂串联成完整的学习链条，打破单课孤立备课的局限。同时，叶老师还围绕逆向教学设计、跨学科融合、具身学习等要点展开分享，引导教师立足单元视角，统筹学习任务、课堂活动与评价设计，让每节课都服务于单元整体素养目标，帮助教师们掌握单元任务群的落地路径。

此次活动，以课例为载体、讲座为引领，实现了课堂实践与理论研讨的双向赋能。两节精彩的现场课，为单元任务群落地提供了鲜活样本；专题讲座则为老师们拆解单元教学链条的设计方法，帮助大家跳出单课时备课思维，建立单元整体育人意识。