AI赋能课堂 智启育人新篇

——2026瓯海区小学道德与法治研修班活动暨何优优名师工作室2026学年第3次活动纪实

为实践新课标，扎实推进小学道德与法治新教材的落地实施，促进教学常规的优化与创新，10月13日下午，由瓯海区教育研究院小学教育研究室组织的2026年下半年瓯海区小学道德与法治数智赋能教学研究培训第一次活动，在瓯海区外国语学校教育集团上河乡校区南阶梯教室举行。本次活动以“AI赋能小学道德与法治课堂教学实践探索”为主题，瓯海区小学道德与法治数智赋能研究培训24学时学员、研修班学员及何优优名师工作室学员齐聚一堂，共研数智时代的道法课堂新样态。

课堂展示：“劳动之星选拔赛”里学本领，闯关体验悟劳动

活动伊始，苍南县第一实验小学黄安静老师带来研讨课《从小爱劳动》第一课时。课堂上，她以“劳动之星选拔赛”为主线任务组织教学，通过剥蒜比赛和全体戴红领巾比拼进行劳动热身，迅速点燃了学生的学习热情。

随后，黄老师带领学生开启“四关”探索闯关之旅：第一关“劳动地图坊”，学生轮流展示自己的劳动地图，同桌交流、分享“在哪里劳动、学会了什么本领”的劳动故事；第二关“劳动故事屋”，学生在故事中感悟劳动的价值；第三关“劳动实践室”，学生动手实践、比拼本领；第四关“劳动成就台”，学生盘点收获、展示成果。每一关均结合奖章开展过程性评价，如“发现奖章”评定指南从“能说清劳动地点”“能说出一些劳动本领”“认真倾听、安排有序”三个维度进行星级评定，让评价贯穿课堂始终。课末，黄老师借助板书总结提升——劳动无处不在，提升本领有方法，要“多请教、常实践、能坚持、会创新”，并启发学生将课堂所学延伸至课后实践，争做热爱劳动的“劳动之星”。

专题讲座：技术赋能全流程，AI工具链贯通教学始终

随后，苍南县江南实验小学黄少微老师作专题讲座《AI融入教学 技术服务课堂——人工智能助力小学道德与法治教学》。

黄少微老师从道德与法治课“情境虚化、体验缺失、参与不足”的教学困境谈起，系统阐释了AI破解之道：利用AI将抽象概念具象化，创设安全、正向的虚拟情境；借助AI构建跨时空对话场景，增强学生的情感代入；通过数字人、虚拟角色打造沉浸式学习环境，提升低段学生的学习兴趣与专注度。

讲座中，黄老师结合大量实操案例，现场演示了DeepSeek、豆包、Kimi、即梦、剪映等多款AI工具在备课、课堂实施、评价反馈、课后延伸等教学全流程中的协同应用：输入提示词即可一键生成随机点名系统与教学网页；DeepSeek输出文案大纲、Kimi快速生成结构化PPT；“静态图片—数字人视频”的转化让教材人物“活”起来；AI自动剪辑助力微课制作。同时，她借助AI生成可视化评价表，实现过程性评价的动态追踪，并现场展示了AI生成“未来职业画像”引导学生成长规划的课后延伸设计。

黄老师特别强调，教师始终是教学的主导者，AI仅为辅助工具，不可替代教师的情感传递与价值引导；涉及历史人物或敏感话题时应参考权威资料，所有AI生成内容必须经过人工审核，确保史实准确、导向正确。教师应对AI保持理性态度，坚持“以我为主、为我所用”，让技术真正服务于教育的本质。

 总结部署：研训落地有声，后续任务明晰

活动最后，瓯海区师训员何优优老师作活动总结。她对黄安静老师的课堂展示和黄少微老师的精彩讲座给予充分肯定，并部署了后续研修任务：各参会教师结合自身教学需求，选择至少一款AI工具开展试点应用，并于下一次研修活动前提交使用反馈；团队还将梳理现有AI工具使用流程，形成《小学道德与法治AI教学操作手册》初稿，供后续培训参考。

本次研修活动以课为例、以讲为引，让与会教师直观感受到AI技术为道德与法治课堂带来的深刻变化，为推动课堂从“说教”走向“体验”、从“旁观”走向“参与”提供了可借鉴的实践路径。瓯海区小学道德与法治教师团队将持续探索数智赋能教学的新模式，让AI技术更好地服务于立德树人根本任务。

通讯、摄影：叶旭静