深耕素养课堂    聚力评价改革

——记瓯海区小学体育中心片区2026学年第一学期第二次研讨活动

为进一步提升小学体育教师课堂教学与学科评价能力，落实学科素养导向，探索“四化课堂”建设路径，2026年10月15日下午，瓯海区小学体育“学科素养 四化课堂”评价专题研讨活动在瓯海区第二实验小学举行。瓯海区小学体育中心片区全体成员、陈春辉、李丹英名师工作室全体成员齐聚校园，共研体育课堂，共话评价改革。

下午1点20分，与会教师陆续在体育馆完成签到。活动伊始，谢凯伦老师给老师们带来展示课《四年级篮球行进间运球的动作方法1：直线运动》。教学设计立足四年级学生身心特点，围绕篮球行进间运球核心技术，设计趣味练习，在运动实践中发展学生球感与身体协调性，把运动能力、规则意识等素养目标融入课堂，生动呈现“四化课堂”的实践样态。

 

展示课结束，全体教室集中三楼阶梯教室展开评课议课，由傅时彬老师主持研讨交流。参会教师围绕课堂设计、学生活动组织、课堂评价方式等展开激烈研讨，大家各抒己见，在肯定课堂亮点的同时也针对教学环节优化、分层教学落实等方面提出建议，大家在思维碰撞中深化对体育课堂教学的理解。

随后进入专题讲座环节,品德评价、健康第一、质量测评的专题讲座依次在阶梯教室开讲。首先由吴星洁老师带来《三维三阶：小学体育品德评价的困境与破局》，聚焦体育品德评价难点，分享可落地的评价思路，为体育学科德育评价提供新方向。

李丹英老师以《健康第一：学校体育教育实践与反思》为题，立足“健康第一”指导思想，结合一线教学案例，解读学校体育的育人价值，反思日常教学中的问题与改进策略。

陈春辉老师以《学科素养：小学学业质量监测行与思》为题，从学业质量监测角度出发，讲解如何依托监测数据反哺课堂教学，以评价撬动体育学科素养落地。

整场研讨活动，课例展示、互动研讨、专家讲座环环相扣，理论与实践紧密结合。参训教师沉浸式学习，认真记录思考，收获颇丰。大家纷纷表示，本次研修为体育教师搭建了优质的学习交流平台，明晰了素养导向下课堂教学与评价的实施路径。

                                                                              撰稿：林 丹

  摄影：吴星洁

瓯海区第二实验小学体育组

2026年10月15日