落实新课标理念，探索单篇教学新路径

——区李凯和名师工作室第14次活动纪实

 

2026年10月27日上午，瓯海区小学语文单元整体视域下单篇教学实践研究24学时培训暨区李凯和名师工作室第14次活动在瓯海区外国语学校教育集团（上河校区）举行。
  活动上午场以两节扎实生动的课例展示拉开帷幕。首先由许慧琳老师执教二年级《坐井观天》。课堂以情境导入，充分调动了学生的学习兴趣。许老师注重基础落实，引导学生认读“观天、井沿、口渴、大话”等词语，并指导学生标自然段序号。在梳理课文环节，她组织学生进行多种形式的朗读，引导学生动手画出青蛙与小鸟的对话，并借助“小鸟飞过了____”的句式展开表达训练，层层递进地帮助学生体悟寓言背后的深刻哲理。

随后，董煜妍老师执教《我要的是葫芦》。董老师以“故事大门”巧妙导入，在趣味正音中开启学习之旅。初读环节，她引导学生借助插图找对应段落，并通过圈画“从前、没过几天”等时间词梳理故事脉络。在精读部分，董老师巧用贴图，直观呈现葫芦的生长顺序，帮助学生理清文意；在字词教学上，她紧扣“花谢”一词，先引导学生联系生活经验理解“谢”的常用义，再结合视频让学生准确领会文中“花谢”即“掉落”之意，教学层层递进。最后，董老师还对学生的生字书写进行了细致指导，提出规范要求。整堂课将识字、阅读与思维训练自然融合，展现了单篇教学的有效路径。

    课例展示后，潘琪妮老师带来了《单元要素领航 单篇课文落地——二上故事教学策略初探》的专题讲座。潘老师结合二年级故事单元特点，分享了在单元视域下精准定位单篇课文教学价值的策略，为老师们破解教学困境提供了方法引领。

  
    

    本次培训活动紧扣“单元整体视域”核心，通过课例示范与理论引领，为工作室学员搭建了互学互鉴的平台，有效推动了学员的研究与实践，助力核心素养在单篇教学中落地生根。