架构明思路 层级促落地

——黄建芬名师工作站活动

为落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，破解项目化学习推进中的实践难题，2026年10月 21日上午，黄建芬名师工作站 “从架构到落地：项目化学习园本教研的设计与组织” 专题活动在温州大学附属茶山实验幼儿园高科园区多功能厅如期开展。工作站全体成员、温大附属茶山实验幼儿园领导班子参与本次研修活动。

活动伊始，参训学员立足各园项目化学习实践现状，交流梳理实践中的痛点难点，将一线真实的教学困惑与问题摆上台面。黄建芬名师围绕集团、园区、年段三级教研顶层架构与分工逻辑展开深度解析。她指出，项目化学习园本教研切忌笼统推进，需搭建分层分级的完整架构，让不同层级找准定位、各司其职，规避任务重叠、上下脱节等问题。

教研实施要构建闭环逻辑：集团定方向→园区做转化→年段抓落地。年段在实践中生成的新问题，再逐级反馈至园区、集团，形成 “自上而下部署、自下而上反馈” 的双向循环机制。同时，她提醒参训教师，每一层级教研都要设定清晰的目标、过程任务与成果产出，杜绝教研 “重活动、轻沉淀”，切实避免教研活动与班级教学 “两张皮” 现象。

 

活动尾声，黄建芬名师结合各组研磨成果进行总结提炼。她强调，完善的教研体系，顶层架构是前提，层级分工是关键。教研骨干要学会站在集团视角统筹思考，立足园区做好转化实施，下沉年段聚焦真实课堂，依托分层联动教研体系，支撑项目化学习高质量落地，赋能教师专业成长，助推幼儿深度学习。

本次工作站研修，在黄建芬名师的专业引领下，参训学员厘清了项目化学习园本教研的架构思路与实施路径，为后续园所系统性推进项目化教研夯实基础。