童谣润心 民歌传韵

              ——记王爱芬名师工作室2026学年第三次教研活动

 

10月29日下午，王爱芬名师工作室2026学年第三次研修活动在前汇校区三楼音乐室举行。本次活动以“民间童谣与民歌教学实践研讨”为主题，聚焦《摇船调》《跳竹竿》课例展示与AI赋能课堂实践，全体音乐教师参加观摩研讨。

第一节课例《摇船调》由黄思思老师执教。《摇船调》是一首台湾民谣，以一问一答的对歌形式，展现孩子们划船猜谜的欢乐场景。课堂上，黄老师以“我问你答，体验节奏”为主线，带领学生在师生对唱、生生合作中感受问答式民歌的特点，学唱衬词“嗨呀罗的”，认识五声调式，并拓展聆听《猜调》《对花》，感受不同地域民歌的魅力。

 

图1 师生一问一答，体验对歌

 

图2 跟随乐谱律动，学唱《摇船调》

第二节课例《跳竹竿》由蔡园园老师执教，是AI赋能课堂的展示课。《跳竹竿》源于海南黎族古老的祭祀舞蹈“跳柴”，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。课堂上，蔡老师以模拟竹竿律动导入，带领学生体验2/4拍节奏，唱准附点八分音符，通过“啰哩”衬词感受黎族音乐风格，并采用分层合练，完成唱、跳、敲一体的多声部合作表演。“欢乐的歌声飘向五指山顶，欢乐的歌声落入万泉河里”，孩子们在载歌载舞中感受黎族人民欢庆节日的喜悦。

 

图3 模拟竹竿，唱跳敲一体

 

图4 情境体验，感受黎族劳动歌声

课例展示后，王爱芬老师进行专业点评，为教师明晰童谣、民歌融入课堂的设计思路与实施策略。此次教研活动是集团音乐组推进民歌教学实践的有益探索，让民歌之美浸润童心，让优秀传统文化在孩子们心中生根发芽。

 

图5 课例点评，共研共进

 

图6 孩子们专注聆听