为深化新课标理念，推进AI技术与课堂教学深度融合，提升数学课堂精准育人实效，榕园学校初中数学教研组开展主题教研活动。活动由公开课展示、集中评课研讨、专题讲座引领三部分组成，全程扎实高效、聚焦素养、立足创新。

活动伊始，余鹏老师带来《探究平面镶嵌》公开课。本节课教学逻辑清晰、层次递进，遵循从单个正多边形、两种正多边形组合，再到任意多边形的科学探究路径。课堂巧妙融入方程思想与几何建模，引导学生通过角度计算、代数推理验证镶嵌规律。针对传统实体教具拼搭繁琐、多组合验证受限的问题，课堂依托平板AI画图工具，助力学生快速模拟拼接、直观验证猜想，有效突破实物操作局限，让学生在数形结合、自主探究中归纳得出平面镶嵌的核心条件，切实培养学生几何直观与逻辑推理素养。

课后，教研组开展评课研讨，各位老师精准点评、互助共进。

周泽施老师提出，平面镶嵌概念较为抽象，教学中可结合生活艺术作品，以拆解、重组的项目化思维帮助学生理解知识；同时指出学生课堂AI智能体操作尚不熟练，数字化运用能力仍需进一步培养。洪老师对本节课的教学设计、课堂节奏与探究活动给予充分肯定，高度认可本课AI赋能课堂的创新形式。朱俊源老师评价本节课课堂扎实、素养落地到位，并建议板书可结合学生探究活动动态生成，进一步凸显课堂生成性资源。

    

 

金雪霞老师总结点评指出，本课问题设计层层递进、探究逻辑完整闭环，课堂以学生观察、猜想、归纳、建模为主线，在潜移默化中落实数学核心素养，是一节优质的素养导向探究课。

   

    评课结束后，金雪霞老师带来《AI赋能初中数学精准教学与课堂创新实践》专题讲座。讲座围绕AI融入数学课堂的落地路径展开，结合真实课例讲解AI在精准备课、学情诊断、变式训练、课堂探究中的实用价值。讲座现场播放AI自制笛卡尔发明坐标系动态视频，以生动直观的数字化素材活化数学史教学，展示了AI快速生成课堂资源、丰富课堂呈现的独特优势。金老师强调，AI是服务教学的辅助工具，教师应立足学科素养目标，合理借力数字技术，优化课堂探究方式，真正实现技术为课堂提质、为素养赋能。

本次教研活动以课促研、以研促思，为教师探索AI精准教学、构建素养高效课堂提供了清晰思路与实践范式，有效推动我校数学课堂教学创新与教研质量稳步提升。