精研课例明路径，共探语篇促共生

——丁邱邱名师工作室2026学年第九次集中研修活动简讯

2026年11月5日，在凉爽的秋风中，丁邱邱名师工作室2026学年第九次集中研修活动顺利开展。为落实新课标理念，发挥名师工作室示范辐射作用，推动城乡英语教学协同发展。工作室成员奔赴送教学校，以优质课例、专题讲座为载体，与送教学校教师共研单元整体教学，共探素养课堂新路径。

本次活动呈现两节展示课。第一节课例是由来自温州育英实验学校的黄洁梦老师带来的PEP5 Unit4 A Let’s learn。教师紧紧围绕单元主题Healthy habits展开教学，立足单元整体主线，依托生动的主题插图、歌曲音频创设真实情境，以“How can we stay healthy?”驱动课堂推进。课堂层层开展头脑风暴、结对问答、看图表达等活动，梳理饮食、运动、睡眠等健康习惯词汇句型。本课重视词到句的迁移运用，设置仿写填空的书写任务，落实对话课读写结合的教学要求。借助结构化板书搭建学习支架，践行“整进整出”理念，把健康习惯的德育内涵融入语言学习，引导学生在感知、操练、输出中内化语言，实现语言习得与价值浸润同步发生。

第二节课例是由来自瓯海区仙岩实验小学的叶扬老师带来的PEP7 Unit4 B Read and write。教师紧扣单元Managing money well理财主题开展读写教学。执教教师站在单元整体视角解读语篇，理清读写课在单元中的板块定位，搭建层层递进的任务链。课堂从文本阅读切入，引导学生梳理文本信息，读懂金钱管理的现实意义；再过渡到书写输出环节，引导学生结合生活实际表达自己的消费思考。教学过程注重挖掘语篇背后的育人价值，潜移默化渗透理性规划、合理消费的生活观念。课堂善用问题链启发学生思考，兼顾阅读策略指导与写作支架搭建，打通输入到输出的通路，充分体现读写融合的课堂亮点。

观课结束后，丁邱邱老师带来《单元整体教学的实施路径》专题讲座。讲座伊始，丁老师从两节课例入手，详细分析了高段词汇课与读写课的设计思路，直面一线教学落地难点，从语篇深度解读、单元各板块功能定位、课堂任务链科学设计、课堂分层教学实施四个维度展开细致阐释。厘清教师开展单元教学容易出现的碎片化教学误区，点明要强化课时逻辑衔接，重视层次性、开放性问题设计，激活学生高阶思维，聚焦学生真实语用能力。丁老师为在座老师提供可落地、可真实学习的实操教学策略，帮助学员打通理论与课堂实践的壁垒，引导教师把单元整体理念真正转化为日常教学设计能力。

研思并行，笃行致远。本次研修融课例观摩、专家引领、分组研讨于一体。工作室学员将内化本次研修所得，深耕语篇研究，持续打磨单元课例，在小学英语单元整体教学的探索路上不断前行，着力打造更高质量的素养英语课堂。