为进一步落实劳动课程标准，探索项目化劳动课堂实施路径，并充分发挥名师工作室的示范引领作用，2026年11月9日，杜丽君名师工作室2026学年第三次活动在瓯海区丽岙华侨小学顺利开展。本次活动以课堂展示、研讨交流、专题讲座相结合的形式，为老师们搭建学习交流、共研共进的平台。

活动伊始，工作室主持人杜丽君带来五年级劳动下册项目四任务一《调查共享需求》。课堂以滴滴打车为生活化情境导入，从学生真实体验出发，引导学生认识共享服务，借助卡诺需求模型，区分基本型、期望型、兴奋型需求。教学过程中，杜老师组织小组合作设计调查问卷，在探究、思辨、合作实践中，理解资源优化、高效利用的共享理念，锻炼学生调查探究与问题设计能力。

随后，工作室学员木梦如执教五年级劳动上册项目四任务二《家乡行业我了解》一课。本课立足温州本土资源，以温州“金名片”为切入点，带领学生认识家乡各类行业，聚焦本地制造业，了解森马、红蜻蜓等本土企业，感悟温州“四千精神”。课堂上，木老师通过视频对比、AI辅助探究，引导学生看见家乡产业的变革与创新，树立守信创新意识，畅想家乡未来行业发展，厚植热爱家乡的情感。

两节展示课结束后，工作室主持人杜丽君为老师们带来专题讲座《致力于让劳动素养可视的教学设计与思考》。杜老师的讲座紧扣此次公开课的设计思路，结合项目化劳动任务群的实施要点，围绕劳动情境创设、探究任务设计、素养评价落地等内容展开分享，阐释如何把抽象的劳动素养转化为可观察、可实践、可评价的课堂活动，为劳动项目化课程的设计与实施指明方向。

本次研修活动，立足本土、聚焦实践，为老师们厘清了服务性劳动项目的教学思路。参会的老师们收获颇丰，大家将学以致用，把本次所学融入日常劳动教学，持续优化劳动课堂，助力学生劳动素养稳步生长。