以问题分解育思维 以 AI 项目拓课堂

——信息科技丽仙片区教研组第三次教研活动

为发挥名优教师示范引领作用，助力教师在真实情境中解构问题、运用数字工具解决问题，明晰课堂实施策略，探索 AI 场景项目的开发与课堂转化。2026年11月6日下午，信息科技仙丽片区教研组第三次教研活动暨名优教师送教下乡活动在仙岩第一小学顺利开展，片区全体信息科技教师和综合组全体成员共同参与本次教研。

首先由瓯海区学生实践学校翁万林老师带来课例《问题的分解》。“制作可智控的帐篷门”真实项目情境展开，遵循“体验—感知—建构—探索—迁移” 学习路径，依托实物模型、任务学习单、在线协作文档等多元教学载体，引导学生学习界定问题、规模分解、行动分解，学会甄别项目中的关键问题，把抽象的计算思维转化为看得见、可操作的学习活动。

课例展示之后，翁万林老师作《自然探索视域下智露营AI安全场域的开发与应用研究》专题讲座。讲座立足自然探索真实场景，结合AI项目开发实践，阐述智露营AI场域的构建路径与课堂转化策略，将户外实践资源和信息科技项目化教学有机融合，为参会教师带来跨学科项目教学的新思路，解答了信息科技教学如何对接真实生活、落地核心素养的实践困惑。

参会教师围绕课例优化、AI 项目课堂落地开展研讨交流。本次活动实现优质教学资源共享，拓宽了教师项目化教学思路。下一步，仙丽片区将继续深耕课堂教学研究，推进AI项目教学实践，提升学科教学质量。