研思精磨体育教学 以说促研赋能成长

——瓯海区鲍雯慧名园长工作室第14次研修活动

为进一步优化幼儿园体育课堂教学质量，深耕健康领域课程建设，夯实学员体育活动教学设计与实施能力，聚焦幼儿体能发展与运动品质培育，2026年11月12日，鲍雯慧名园长工作室于瓯海区丽岙中心幼儿园，组织开展大班体育说课展示暨专题教研研讨活动，共同探讨幼儿体育课堂的优化路径与育人价值。

研课说课，阐述巧思

本次活动聚焦三节大班体育教学活动，工作室三位学员展开完整说课分享。郑文丽老师聚焦课例《转一转》，以生活中洗衣机工作情境为切入点，层层递进设计身体探索、单人练习、双人合作、集体挑战等环节，引导幼儿感知旋转运动，有效锻炼幼儿前庭觉发展；林玉蝶老师，围绕课例《跳跳车》，在教学设计中拆解跳跃动作难点，通过分层挑战、自主探索的模式，让幼儿在运动中思考、在挑战中成长；蔡珂老师依托简约易操作的呼啦圈器械，设计课例《圈圈大挑战》，以趣味游戏贯穿全程，在锻炼幼儿跳跃能力的同时，注重培养幼儿运动品质与小组合作的社会性能力。

  

互评互议，优化启思

说课展示结束后，工作室学员结合三节课例畅所欲言、互评互议。大家结合现场观察与自身教学实践，从教案设计、器械选择、师幼互动、规则设计等多个角度展开交流，既分享亮点经验，也直面课堂问题、各抒己见，在思维碰撞中进一步梳理体育活动的优化思路。

 

名师赋能，启迪深思

鲍雯慧园长全程沉浸式参与研讨，结合现场观感分享真实点评。她表示：“好的幼儿园体育课，不靠道具堆砌，不靠花样包装，朴素、常态、孩子投入，就是最好的课堂。”同时，她肯定授课教师敢于放手，把运动、探索、试错的空间留给孩子，让幼儿真正在游戏中动起来、思起来、成长起来，充分体现了体育课堂的扎实底色。

针对共性问题，鲍园长现场强调：“体育课的主角永远是孩子，老师要管住嘴、放开手，少讲多看，把时间还给运动。”她指出，教师在体育活动中应当精简无效话术、压缩冗余导入，让幼儿有充足的时间去体验、去挑战、去反复练习。同时她提出：“体育教学不能一刀切，能力强的要给挑战，能力弱的要给台阶。”让每个孩子都能跳一跳够得着，人人有收获、有成就感。最后，她寄语全体学员：“一节体育课不是孤立的，要放进整个课程里看、放进孩子的一日成长里看。”引导教师树立大课程思维，让体育活动深度融入课程体系，真正实现以体育人、以动促长。

结语

此次研修活动以课研课、以评促思，让全体教师跳出固化教学思维，直观看清了体育课堂的优势与短板，也精准掌握了可直接落地的优化方法，让每一位参与学员都学有所获、研有所进。下一步，我园将依托名园长工作室专业引领，围绕“健康第一”的理念，以研促教、以评促优、深耕细作，不断打磨优质体育课堂，完善园所特色课程体系，切实提升保教质量，助力幼儿健康快乐成长。