谷海英名班主任工作室2024学年叶江燕个人研修计划

为了更好的提高个人的专业素养，督促自己，努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名班主任工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

一、指导思想

以教育部《中小学德育工作指南》为指针，以新课程改革核心价值观为指导，以“名班主任工作室”为阵地， 深化“童蒙养正：班本德育微课程开发”主题研究，聚焦文化和心理两大板块内容，提升班主任的专业素养，提高班主任育人与班级管理水平，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，促进区域班主任专业发展。

二、个人研修目标

1.通过阅读和专题指导，掌握班级管理理论知识，学习几种典型班级管理技能，学会开发一门班本主题微课程的技巧。

2.采用同伴互助、专家引领的研修模式，加大工作室成员的研修力度。根据工作室研究方向，积极开展课题研究活动，聘请具有指导性质的专家指导，探寻提高德育实效的新思路、新方法，了解班级管理课题研究过程的行动要略。提升个人的教育科研水平，实现教研相长。

3.．经历参与式团队研修与过程性现场诊断，了解班级管理课题研究过程的行动要略，具备班级活动策划与指导的能力，掌握“班本主题微课程”开发管理的一般流程。

4.．通过对“班级文化”实践的反思与整理，感悟课改理念下温馨班级打造的魅力，理解班主任工作的重要意义。

5.. 在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

三、个人发展计划

1. 端正学习态度，提升自我业务能力

积极学习，参与课例研讨、课程专题研究、课特色课程的现场指导、特色课程网上交流、课程现场观摩等多种学习形式，拓宽自己的课程视野，改善自己的课程思维，提升自身的班本主题微课程开发力。

2.阅读丰富的班主任工作书籍

3.收获班主任工作的成果

要求自己积极参加各类班主任德育研究研讨活动，努力在三年中获得一定的班主任的班本课程研究类论文、调研报告、课例反思、课题报告等成果。

4.从意识到行动上增强团队协作能力。               

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

四、具体实施径                          

1．不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学幸福感。

2．认真研读与教学相关的各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

3．积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力，录制微课参赛。

4．做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。                  

5.做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。    

希望自己在教育征途上能够努力，在名师的指导下，在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！