涂陈飞 成祖秀名师工作室2025学年计划

成祖秀名师工作室2025学年个人研修计划

瓯海区丽岙中心幼儿园 涂陈飞

一、基本信息

规划学年度：2025学年

所在工作室：成祖秀名师工作室

学带姓名：涂陈飞

所属学科：学前

所属学段：学期

所在单位：温州市瓯海区丽岙中心幼儿园

联系方式：13587412128

二、个人发展现状分析

本人投身幼教岗位已有12年，于幼儿园担任教研组长一职。目前，我正负责一项微课题《循证·可视化评价：幼儿园角色游戏“花果茶铺”中大班幼儿游戏能力实践研究》，该课题将于明年结题。此课题依托我园园本课程小镇游戏开展。在课题研究进程中，我逐渐积累了有关幼儿游戏能力培养的实践经验，并尝试将可视化评价工具融入日常教学。当下，我面临的主要困难和挑战如下：一是撰写课题经验匮乏，在如何高质量完成课题结题方面存在一定挑战；二是案例论文未曾取得优异成绩；三是人工智能在课题研究或教学活动中的应用不够深入。此外，五大领域教学活动中科学（数学）比较薄弱。

三、本年度研修目标

1. 高质量完成当前微课题结题工作，撰写多篇教学案例或论文，争取在区级及以上评比中获优异成绩。 

2.探索人工智能在幼儿教育中的创新应用，尝试将其融入日常教学与评价体系。

3. 提高科学领域的教学能力，特别是数学领域的教学水平，并予以展示。

四、研修内容与安排

（一）第一阶段：课题结题筹备与经验学习

1.全面梳理课题资料：系统整理微课题《循证·可视化评价：幼儿园角色游戏"花果茶铺"中大班幼儿游戏能力实践研究》开展以来的各类资料，包括研究方案、活动记录、观察笔记、幼儿作品、评价数据等，确保资料的完整性和准确性。具体而言，需要对每一份资料进行细致分类和编号，建立完整的资料档案库；对缺失的资料进行补充收集，对存在疑问的数据进行核实确认；同时要对资料进行数字化处理，便于长期保存和后续分析使用。此外，还要收集并深入研读优秀课题结题报告，不仅要了解结题报告的基本结构和内容要求，更要分析其撰写规范和表达技巧，学习如何将研究成果进行系统化、专业化的呈现。积极参加线上或线下的课题结题专题讲座，主动向专家请教结题过程中的注意事项和关键要点，包括如何突出研究亮点、如何呈现研究数据、如何进行成果总结等，为撰写高质量的结题报告做好充分准备。

2.案例论文写作提升：系统分析过往案例论文存在的问题，包括选题价值、研究方法、数据分析、结论推导等方面的不足，有针对性地进行改进。深入学习优秀教学案例和论文的写作技巧，不仅要掌握选题思路的创新性、框架搭建的逻辑性，还要注重内容组织的系统性和语言表达的规范性。广泛阅读教育领域的核心期刊和优秀论文，重点关注学前教育、游戏教学等方向的学术动态，积累丰富的写作素材和灵感来源。同时，要建立定期的论文写作交流机制，与同事或同行进行写作经验的分享和互评，持续提升论文写作的专业水平。

3.人工智能应用探索：深入开展人工智能在幼儿教育中应用的文献研究，通过查阅国内外相关学术论文、研究报告等，全面了解人工智能技术在教育领域的发展现状、应用案例和未来趋势。结合幼儿园实际情况，重点思考人工智能在角色游戏、教学评价等方面的潜在应用场景，如智能游戏环境创设、幼儿行为智能分析、个性化学习支持等。有计划地扩大人工智能在幼儿园教学和评价体系中的应用范围，从单一场景向多场景延伸，从辅助工具向系统支持发展。积极开展人工智能辅助教学活动的实践研究，设计科学的观察指标和评估工具，系统记录和分析幼儿在人工智能环境下的学习表现、行为反应和情感体验，为人工智能在学前教育中的深度应用提供实证依据。

4.提高科学领域的教学能力：

通过观摩优秀教学活动以及开展园内教研，逐步提升在科学领域特别是数学教学方面的专业素养。重点学习学前儿童数学核心经验的相关理论，掌握幼儿数学思维发展的规律和特点，并将其融入日常教学设计与实施中。结合班级幼儿的年龄特点和发展水平，设计丰富多样的数学游戏和探究活动，注重培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，利用可视化工具记录幼儿的学习过程，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。此外，积极参与工作室组织的教学展示与交流活动，通过公开教学、案例分享等形式，展现个人在科学领域教学中的成长与进步，为团队提供可借鉴的经验。

五、希望工作室提供的支持

在课题结题筹备与经验学习的过程中，希望能够得到工作室的专家指导，特别是在结题报告撰写和成果提炼方面提供专业建议。同时，期待工作室能够组织相关培训或工作坊，帮助提升案例论文写作能力，并分享优秀范例以供学习参考。此外，希望工作室能够搭建人工智能应用的交流平台，邀请领域专家进行专题讲座，促进对人工智能技术的理解与实践探索。在科学领域的教学能力提升上，希望能够参与工作室组织的教学观摩与研讨活动，获取更多优质的教学资源和实践经验，助力个人专业成长。