2025第一学期教学计划 张瑗

2025学年第一学期二年级舞蹈教学计划

 

一、学情分析

二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对韵律舞蹈也不例外,因此,每周一次韵律舞蹈课都被他们期待着。经过一学期的舞蹈学习,学生对于舞蹈课的规章制度,都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比上学期做的更好了。每个班的小朋友情况大同小异,女生普遍协调性好，而男生普遍协调性差，但是所有的孩子模仿能力都比较强。协调性律动感好的孩子大约占整体学生的30%-35%左右。50%的小朋友还可以, 20%的小朋友做动作时,手脚不协调,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,男生不愿意跳也是原因之一。因此,利用简单动作的学习、舞蹈节目的欣赏,培养他们良好的兴趣。

二、指导思想

以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,将舞蹈、戏曲等艺术融入到音乐课中，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学艺术课堂教学质量。

三、教材分析

二年级韵律舞蹈课我选用的教材是中国舞蹈家协会考级中的教材。首先先来认识自己和教室：我们的舞蹈课、认识自己的身体、我们的舞蹈教室。

中国舞蹈家协会考级，此教材共分八级。是由中国舞蹈家协会考级中心聘请专家组成教材编审小组编写，经文化部审批后实施，它是根据儿童年龄生长特点逐级制定，具有明确的系统性和规范性。让学生初步了解并掌握儿童的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等。凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。发挥了美育教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

这学期我们学习的是中国舞蹈家协会考级的一级和二级的内容，我选择了儿童舞蹈这部分，通过形象生动的舞蹈语汇让学生们能更加快地掌握这些舞蹈。

《一只小鸟叫喳喳》、《蝴蝶》、《八只小鹅》、《咯咯咯》、《小猫咪》、《老鹰捉小鸡》学习的是模仿动物的儿童舞蹈，通过可爱的小动物模仿，让学生懂得爱护小动物。

《小书童》、《兰花草》、《礼貌歌》、《牙刷火车》等学习儿童礼仪方面的儿童舞蹈。从这些小舞蹈的学习中让学生懂得礼仪及生活方面礼仪，使学生在德育方面有更加全面的认识。

三、教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.动作与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四、教学重难点

1. 要求学生动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确。

五、教学措施：

1.提高学生的舞蹈的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

2.关注每一个学生。

3.改进教学方法，增加学生之间的交流，提高学生团结合作的能力

4.选拔小老师对后进生的帮助。

六、培优补差名单、措施

优生名单：刘子菲、徐沁典、杨若爔

学困生名单：曾奕涵、陈旻昊

特点分析：由于先天遗传,环境影响及性格等因素,每个同学对舞蹈的喜爱和感受能力都不一样。上舞蹈韵律课的时候,通常能发现这样的情况:大多数同学都充满兴趣。全神贯注跟着老师一起唱歌、跳舞而总是有少数几个同学心不在焉或是干别的事。这些同学就是因为不喜欢音乐对音乐没有兴趣而上课精神不集中的。

主要辅导措施：首先,是提问法。要经常的提问,适当的表扬、鼓励。其次是关心法。在上舞蹈课时教师的目光不要只环绕着部分跳的美的同学。而对那些坐在角落里,不声不响的同学更要关心,要时常用温柔、鼓励的目光来提醒他、鼓励他、鞭策他,要让他时刻感受到老师的关心。最后是培养兴趣法。要培养学生对音乐的兴趣,这就要教师的授课应把生动性和知识性结合起来。使学生全身心地投入到音乐中去, 自觉地去感受音乐。使音乐课有一个轻松活泼的氛围。

七、本学期教学研究主题

1.课题研究的内容：《快乐小舞星的实践探究》

2.课题的研究目标：

（1）通过小专题的研究，寻找到一条切实可行的学生课堂常规培养途径，并在日常课堂教学中予以实施。

（2）通过小专题研究及实践，形成低段学生良好课堂常规及音乐课特有的学习习惯，使课堂教学更加高效。

（3）促进学生音乐素养的整体提高，使学生在有序、活泼的课堂学习氛围中获得更好的发展。

3.研究对象及周期：

对象：二年级

周期：一年

4.研究途径：

（1）对学生常规训练音乐课堂学习有效性和对比分析。

（2）课堂教学时间内，不同的教学环节上，舞蹈韵律进课堂的实践在课堂中的运用的有效性及需要学生完成的学习常规习惯研究。

5.课题的研究方法：

观察法  行动研究法  经验总结法

 

六、教学进度表：