学员2025学年计划（许文卿）

姓名

许文卿

参加工作时间

 2009.07

工作单位

郭溪实验小学

最高学历

 本科

现职称

一级教师

近期专业发展目标

 评高级教师

自我剖析

已取得的获奖及荣誉

论文《“图形与几何”拓展环节教学有效性的实践研究》，区一等奖。

自身优势

擅长数独、数字华容道、算24等数学游戏。

反思不足，提高策略

素材收集碎片化：日常教学中侧重“做”但忽视“记”，尤其缺乏低段学生课堂生成、错例等素材的系统收集，后续低段教学研究易陷入“无素材可用”困境。

目标剖析

为达成近期专业发展目标，预期自己能达成的小目标（包括专业技能、公开课、论文、发表、荣誉等方面）

1.参加市区级关于小学数学作业设计、论文、跨学科案例等相关评比，提升基本功水平；

2.每学期至少上一节优质的公开课，认真复盘，进行过程记录，做好教学反思，做好个人教学的案例分析；

3.尝试承担小学数学专业类主题式课程改革，争取承担一项区级数学专业类课题；

4.成为在数学教学中有独立见解、有专业方法、有真挚情怀的教师；

为达成近期专业发展目标，需要外部助力的因素。（如工作室的帮助，学校的支持等）

1.积极主动的学习，珍惜培训的机会，学习必修课和自选的选修课。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

2.教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，提高教育质量。

3.积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志。经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

4.立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

阅读积累

本年度计划阅读的书籍、刊物

针对您的成长计划，本年度达成情况（年底填写）

导师考核建议

                                          负责人：

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