2025学年何利约名师工作室个人学习计划(胡璐思)

作为地方课程教师，加入何利约名师工作室后，我将以工作室引领为依托，聚焦专业成长与课程创新，特制定2025年工作计划如下。

 

一、成长目标

 

1. 专业能力提升：系统掌握地方课程创新教学方法，形成融合本土特色的教学风格；年内完成1项地方文化教育相关微课题研究。

2. 课程建设突破：开发3-5个融入本地历史民俗的特色教学案例，推动地方课程与实践教学深度结合。

3. 辐射带动作用：积极分享研究成果，助力工作室形成地方课程教学资源共享体系。

 

二、核心任务与措施

 

1. 深化理论与文化学习：每季度研读1本教育理论著作及地方文化典籍，参与工作室组织的专家讲座，做好读书笔记与心得梳理[__LINK_ICON]。主动走访本地文化馆、非遗传承人，收集鲜活教学素材[__LINK_ICON]。

2. 聚焦课堂教学实践：参与工作室“同课异构”活动，每学期承担1次公开课；课后及时撰写反思，结合工作室成员建议优化教学策略[__LINK_ICON]。运用多媒体技术设计互动课堂，提升学生参与度。

3. 推进课题与资源建设：牵头或参与“地方文化进校园”微课题研究，每半年形成阶段性研究报告。联合工作室伙伴整理教学案例，年底完成地方课程资源包初稿。

4. 强化交流与反思：积极参与每月工作室研讨，分享教学困惑与经验；坚持撰写教学随笔，年底形成个人成长总结。

 

三、预期成果

 

形成可推广的地方课程教学案例集，微课题研究取得阶段性成果，个人教学能力与科研水平显著提升，为工作室教育创新贡献力量。