余如如2025学年计划

个人2025学年计划

一、 指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为核心指导。立足于我个人的教学实践的基础，以“深耕课堂、聚焦研究、实现突破”为年度主题，力求在教学中研究，在研究中成长，实现从“经验型”教师向“研究型”、“创新型”教师的初步转型，为学生的数学核心素养发展提供更优质的教育。

二、个人现状

（一）优势：

经验基础： 拥有7年一线教学经验，熟悉小学数学知识体系，对教材和学情有较好的把握。

课堂驾驭： 具备一定的课堂组织与管理能力，能较好地完成常规教学任务。

学习意愿： 积极上进，渴望突破专业发展瓶颈，愿意接受新理念、新方法。

平台支持： 作为名师工作室成员，拥有向名师学习和与优秀同仁交流的宝贵平台。

（二）不足：

研究深度不足： 教学多依赖于经验，对教学行为背后的理论追因和系统性研究较为欠缺。

成果凝练薄弱： 虽有零星的教学思考，但未能有效转化为高质量的论文、案例或课题成果。

创新突破有限： 在教学设计、作业设计、评价方式等方面的创新性探索不够大胆和系统。

三、达成目标与实施：

目标：补充教学专业知识，给教学以理论支撑；积极参与活动比赛；继续研究完成微型课题。

实施措施：1.从研读教材、备课、上课、反思入手，上好每一节常规课，积累教学经验，磨练教师语言。

2.结合《义务教育数学课程标准解读》一书，提高研读教材的能力，熟悉教材整体结构及联系，理解课程标准的编排目的。多阅读，提升个人对新标的解读能力以及对教材内容的调整。

3.养成“善于反思、勤于积累”的习惯，认真写教案，有想法的课要课后及时记录反思。4.每学期参加教学类比赛，努力拿到名次。

5.积极开展课题相关研究活动，继续研究完善微型课题内容。